〔关键词〕 体育教学；教学反思；指导思想；教育理念；
　　 教学方法；体育文化氛围
　　〔中图分类号〕 G633.96〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2011）04（A）—0050—01
　　
　　 新课改的实施是发生在我国基础教育领域的一场深刻的变革，其对广大教育工作者提出了更高、更新的要求，这就需要每一位教师迅速走进新课改、理解新课改。那么，如何使高中体育教学尽快地适应新课改的需要呢？笔者结合教学实践谈谈自己的一些看法。
　　 一、牢固树立“健康第一”的指导思想
　　 “每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”这一口号，反映了体育锻炼的重要性及人们对生活品质的更高追求。随着生活水平的显著提高及闲暇时间的不断增多，人们的生活方式发生了很大的变化，体育锻炼业已成为人们日常生活的重要组成部分。在大力实施新课改的今天，体育教师必须牢固树立“健康第一”的指导思想，努力实现学校体育教学与终身体育的对接，要使学生掌握基本的运动技能，让他们学会科学锻炼身体的方法，并培养其课外锻炼的习惯和终身体育的意识，从而促进学生身心全面发展。
　　 二、更新教育理念，发挥学生主动性
　　 传统的体育教学以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师围着教材转，教师教无生趣，学生学无乐趣。新课改则以“一切为了每一位学生的发展”为核心理念，要求教师要以学生发展为中心，要将学生的全面发展放在首要位置。过去笔者总认为自己是教师，就应该有一定的威信，就应该和学生保持一定的距离。这种认识导致的结果则是学生日渐疏远我，上课时也缺乏积极主动性。学习了新课标后，我认识到教师必须深入到学生中去，要成为他们中的一员，并树立“互动、有效”的教学观，与学生多交流、沟通。为此，在教学过程中，我积极创设愉悦、民主的教学氛围，并根据学生的身心特点设置教学情境，和他们一起学习、一起游戏，师生间的距离无形中被拉近了，学生在没有拘束感的课堂上学中玩、玩中学，教学效果十分明显。如，在花样跳绳教学中，我充分发挥学生的主动性，让他们自由创新玩法，其效果远远超出我的预想，学生跳绳的花样千姿百态，有单人的、有双人的，还有多人的。这样做，不但激发了学生的表现欲望，而且培养了学生的创新思维能力和团队意识。
　　三、运用多种教学方法，激发学生学习兴趣
　　 在课堂教学中灵活运用多种教学方法激发学生的兴趣,提高课堂教学效率，是新课改对教师的基本要求。体育教学方法多种多样，其中有情境教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、兴趣教学法等。体育教师应根据学生身心特点和教学需要在课堂教学中灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣。如，有的学生喜欢听音乐，教师就可以把音乐、舞蹈引入课堂，让学生在音乐的伴奏下翩翩起舞，这样不但能够消除学生的疲劳感，而且能够培养他们的节奏感和韵律感。此外，虽然高中体育教材中游戏内容占得比例不是很大, 但教师适当开展一些游戏活动，则可以调动学生的积极性，让学生产生学习兴趣，进而投入到课堂练习之中，达到学练结合的目的。
　　四、营造良好的学校体育文化氛围
　　 营造良好的学校体育文化氛围，有利于加深学生对体育的认识，激发学生的体育学习兴趣，并在潜移默化中培养他们终身体育的意识。学校体育文化氛围的营造包括各种体育设施的建设、体育宣传的开展及体育活动的组织等。学校可以利用广播、墙报、校园网等广泛宣传体育知识，介绍体育信息、体育动态等，为学生提供多种多样、简易耐用的小型体育活动器材，并定期组织各种体育比赛，以使学生受到良好体育文化的熏陶，在运动中体验体育学习的乐趣。
　　 总之，体育教师作为学生的“参谋”和“助手”，应充分发挥主导作用，必须牢固树立“以学生发展为本”的理念和“健康第一”的指导思想，要以新的身份和学生相处，并运用多种教学方法激发学生主动求知的欲望，培养学生的学习兴趣，促进学生个性发展，使每一个学生都能享受到体育学习的乐趣。
　　 编辑：孟刚