论文部分内容阅读
本文通过对荣华二采区10<
Substituent Effects on 13C NMR and 11-1 NMR Chemical Shifts of CH=N in Multi-substituted Benzylidene
【摘 要】
：
本文通过对荣华二采区10
【机 构】
：
School of Chemistry and Chemical Engineering, Hunan University of Science and Technology, Key Labora
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2018年1期
其他文献
摘要：培养小学生的计算能力是小学数学教学中的主要目的，数与计算也是人们在日常生活中应用最多的数学知识，但计算教学都是比较单一和枯燥无味的，怎样提高计算教学质量在小学教学中显得尤为重要。 关键词：有效；创设情境；乐学 现代心理学认为：“人的一切行为都是由动机引起的。”激发学生的参与动机是引导学生主动学习的前提。因此，导入新课时应设法为学生创设情境，唤起学生学习的欲望，促使学生主动学习。使学生在“
摘要：社会发展与科技进步对教师素质提出了挑战，特别是信息技术的进步，在教学技巧、信息处理能力、科研能力及教师整体素养等方面都提出了新的要求。因此，对于教师而言，应坚持与时俱进，持有不断学习的精神，不断进取，掌握新的知识与技能，提高和完善自身的专业素养。 关键词：信息技术；教学；教师素养；新要求 信息技术融入教学课堂，对习惯于传统教学模式的教师而言，是一项较大的挑战。信息技术的融入，将从多方面對
摘要：学生的学习时间是有限的，要在有限的时间内取得最好的学习成果，教学质量特别是课堂教学的质量显得得尤为重要。课堂教学是政治课学习的主要阵地，在高中政治课教学中，政治课是一门理论性强而枯燥的课程。要想实现高效的高中政治教学课堂，教师必须以学生为主体的教学理念，提高学生的学习积极性和主动性，培养学生的分析问题、解决问题的能力，为社会培养更多有用人才。 关键词：高中政治；有效课堂；探究 随着教育信
在ＢＩＲＴＶ上 ,Ｓｏｎｙ公布了它的计划 :完美的１０８０/５０ｉＨＤＴＶ制作系统２０００年８月２３日北京 ,Ｓｏｎｙ 公布了一则消息 :他们正在开发一种完善的ＨＤＴＶ１０８０/５０ｉ系统 ,用来支持中国的ＨＤＴＶ制作和广播电视。这个新的系统将于２００１年初面市。基于
On
摘要：高中政治课程是高中学科中的重要组成部分，对于培养高中阶段的学生形成正确的世界观、人生观、价值观具有重要的意义。因此，高中政治的教学不仅仅教授学生学习政治知识，更重要的是通过师生互动的方式提高学生的认知能力和自我发展的能力。本文从高中政治课堂师生互动的角度出发，分析了其重要意义、目前存在的问题以及有效的教学策略。 关键词：高中政治；课堂教学；师生互动 随着新课程标准的不断推行，高中政治的教
摘要：“增效减负”是我国素质教育深化改革提出的重要教学理念，是实现教育本质回归，实现学生快乐学习、幸福学习的重要手段。高三作为学生学习生涯中的关键时期，如何实现其政治课堂教学质量提升的同时，降低学生课业负担与学习压力，成为执教者关注的重点内容。本文结合实践教学经验，以高三政治教师的角度，对高三政治课程教学增值减负的策略进行了分析，以供参考。 关键词：高三政治教学；课堂教学；增效减负 一、 引言
摘要：随着新课改的不断深入，在初中历史教学中对学生探究能力的培养，越发成为了教师密切关注的问题。对此，教师应开展形式多样的教学，使历史课教学内容能够获得充实，以提升初中学生在历史课堂中的参与程度，促进初中学生的个性发展，以此来推动初中学生探究能力的提高。本文以初中历史教学中对学生探究能力培养的现状为出发点，着重探讨初中历史教学中学生探究能力的培养策略。 关键词：初中历史教学；探究能力；培养 一
摘要：随着新课程的不断改革和深化，我国中学各学科教师在教学中都越来越注重教学质量的提升。以初中地理为例，作为初中重要的教学内容，由于对学生思维能力要求比较高，以至于很多学生在学习过程中都遇到了诸多问题，加上教师所使用的教学方式比较传统和落后，从而促使我国初中地理课堂教学的有效性长期难以实现。鉴于此，本文主要针对“提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索”这一主题内容进行浅析。 关键词：初中地理课堂
摘要：创新精神是一个国家科技发展的灵魂，教师在培养学生创新精神的过程中也是任重而道远，需要以课堂为核心，培养学生的创新思维，并且在实际问题的基础上注重发散学生的创新思维，鼓励学生多思考敢于讲出自己的观点，进而联系实践生活，培养学生的创新能力。 关键词：初中学生；政治课堂；创新能力；教学策略 一、 引言 初中阶段是连接小学与高中具有承上启下作用的重要时期，因此教师在贯彻落实政治教学中培养学生创
摘要：现代社会对于人才的要求越来越高，教育部对于学校的培养提出了更高的要求，现在的社会是推行素质教育的社会，教育部实施了一系列的举措来培养现代化的新型人才。乡土史作为素质课程的一部分，它可以有效的将乡土历史融入传统的历史教学中去，乡土史贴近学生的生活，在正常历史教学中穿插乡土史，学生更加容易接受。传统或者说常态化的历史教学中由于历史本身的性质，使得其在空间与时间上都与学生所处的时代有很大的差距，如