论文部分内容阅读
本研究从科学素养所涵盖的科学内容、科学本质和科学-技术-社会（STS）三个维度出发，采用南非学者Laugksch和SDargo（1996，1999）编制的基本科学素养问卷TBSL的中文版本为测量工具，对遵义市道真仡佬族苗族自治县高中学生科学素养现状进行抽样问卷调查。大致了解目前贵州省离中生科学素养的发展水平．揭示存在的问题，为高中学生科学素养的培养提供一定依据。