【摘 要】
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在当前的小学数学教学中,要让学生充分理解数学知识,要让知识化难为易,数学教师就应该充分运用数形结合的思想,让数形结合的思想帮助学生理解抽象性的知识,并将抽象性的知识变为具体的知识。但在实际教学中,由于部分教师缺乏数形结合的教学经验,在教学中仍然存在不少问题。笔者在总结前人数形结合教学经验的基础上,结合自身的实践,分析了数形结合思想在小学数学中的意义,并探讨了应用策略,希望本文能为数学教师充分地运用数形结合思想提供一定的参考。
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在当前的小学数学教学中,要让学生充分理解数学知识,要让知识化难为易,数学教师就应该充分运用数形结合的思想,让数形结合的思想帮助学生理解抽象性的知识,并将抽象性的知识变为具体的知识。但在实际教学中,由于部分教师缺乏数形结合的教学经验,在教学中仍然存在不少问题。笔者在总结前人数形结合教学经验的基础上,结合自身的实践,分析了数形结合思想在小学数学中的意义,并探讨了应用策略,希望本文能为数学教师充分地运用数形结合思想提供一定的参考。
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