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随着我国新一轮基础教育课程改革的深入实施,对学生学习的“自主性”也提出了更高的要求.学生自主学习的课堂教学是全面推进素质教育的必然要求.本文基于课堂实例,从创设情境、发布任务、学生主体地位、评价机制四个方面分析“自主学习”模式在小学信息技术课堂中的运用.
基于核心素养的小学信息技术自主学习模式实践探究
【摘 要】
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随着我国新一轮基础教育课程改革的深入实施,对学生学习的“自主性”也提出了更高的要求.学生自主学习的课堂教学是全面推进素质教育的必然要求.本文基于课堂实例,从创设情境
【机 构】
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湖北省十堰市重庆路小学 湖北十堰 442000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年18期
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