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摘要：当前很多高校都开设了心理健康教育课程，在一定程度上对大学生的心理问题产生了积极影响，可是这项工作在开展过程中存在问题，严重阻碍大学生心理健康教育的实施。本文对当前大学生心理健康教育问题的发展趋势展开具体分析。
关键词：大学生心理健康教育 教育现状 发展趋势
一、大学生心理健康教育的现状
1.大学生心理健康教育的重视程度明显不够。
近年来，大学生由于学业、生活及心理压力的增加，出现的心理健康问题越来越多，这件事情引起很多高校的重视，并因此设立专门的心理咨询机构。不仅是大学，有些高中也建立了相关心理咨询室，通过开展心理教育工作解决学生遇到的问题。然而，目前心理健康的具体概念还很模糊，学界没有给出一个明确定义，这就导致高校在开展心理健康教育工作的时候没有计划性和针对性。而且当前那些存在心理问题的学生经常会遭到部分学生和教师的不公平对待，这种情况有可能会使他们的心理健康问题更严重，甚至会使他们误入歧途。这些都是因为教育工作者没有正确认识心理教育而造成的，心理健康工作的质量低下，这项机构没有发挥出应有作用，形同虚设。
2.大学生心理健康教育的工作方法相对简单。
随着大学生心理健康问题的增多，很多学校都开始重视心理健康教育工作，可是有些高校在实施这项工作时却出现很多问题。比如有些高校错误地认为心理健康教育就是向学生传授一些基本的心理健康知识，教学过程单一、传统，缺乏系统性、科学性和实践性，没有从学生的实际问题出发，理论和现实存在很大差距。有些心理健康辅导教师在对学生开展心理咨询的时候，应用的方法过于单一，没有创新，只是单纯地和学生聊聊天、谈谈心，没有应用专业的心理学知识，因此教育效果差强人意。有些辅导教师在解决学生问题的时候太过片面，经常只是为了解决眼前的问题或者学生当前的心理障碍，而没有从长远角度出发，没有关注学生心理问题的潜在影响，比如情感、人际关系、就业压力和家庭问题等，因此有时候可能会出现治标不治本的情况。学校没有建立一套完善的心理健康教育机制，因此针对学生的心理异常和心理危机情况不能及时进行跟踪、干预和评估，直接影响心理健康教育工作效果。
3.大学生心理健康教育缺乏一定的师资力量，教师专业化水平低。
大学生心理健康教育工作的开展受到很多因素影响，目前还没有达到理想效果。因此高校要不断加强心理健康教育工作的开展，建设一支专业的教师队伍，提高教师队伍的整体素质，定期对他们开展心理健康教育知识培训，不断更新完善他们的心理健康教育知识体系，以增强自身专业性，然而很多高校都没有做到这一点。
二、大学生心理健康教育的对策研究
1.正确认识心理教育的重要地位。
大学生心理健康教育工作开展的重要基础是高校要对这项工作足够重视。高校要把大学生心理健康教育工作纳入日常教育和管理工作中，并严格督促所有的教职工，认真肩负这项艰巨的任务。只有将大学生心理健康教育工作摆正位置，才有利于下一步工作的开展和实施。
2.组织开展各种心理教育活动和讲座。
心理健康教育活动和教育讲座是开展心理健康教育工作的一条重要途径，高校可以根据不同年级和不同专业学生的特点有针对性地开展活动或者讲座。充分地利用校内的各种资源和传播媒介，调动大学生参与活动的积极性，从而营造和谐、健康的校园氛围。
3.聘任专业的心理辅导员。
心理辅导员是高校心理健康教育工作的关键负责人，同时他们也是学校基层工作的组织者和管理者，他们和学生的关系最密切，交流最频繁，因此也是了解和掌握学生思想动态的主要人员，由他们负责学生的心理健康教育工作最合适。但是这就对辅导员提出更高要求，他们不但要掌握基本的心理健康教育知识，而且要具备解决实际问题的经验，因此高校要对他们开展定期的培训工作。
4.营造良好的校园文化氛围。
良好的校园文化氛围有助于学生净化心灵，增强文化熏陶，潜移默化中让学生内心的焦虑和不安消失。所以高校要加强校园文化建设，给学生营造和谐、温暖的氛围，这样就减少了学生出现心理问题的可能性。另外，高校要经常开展形式多样的校园文体活动，丰富学生的课余生活，帮助学生培养兴趣和爱好，不但可以增强学生的人际交往能力，而且有助于学生树立正确的人生观和价值观，使他们形成健全人格。
5.加强学生生涯规划的教育。
心理健康课程不仅是对学生开展心理健康教育，还要关注学生的生涯规划。二十世纪初美国首次提出生涯规划的概念，它先应用与职业辅导领域，后来慢慢发展成为学生的毕业规划，并将人的职业规划纳入人的一生发展中，从而演变成为生涯规划。心理健康教育在学生的生涯规划中具有非常重要的地位，同时生涯规划影响了学生的心理健康，二者相互影响、相互促进。
三、结语
大学生心理健康教育是素质教育中一项非常重要的内容，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，因此教育工作者要加强大学生的思想教育工作，正确认识大学生心理健康教育在思想管理工作中的重要地位，采取积极有效的措施开展心理健康教育，从而培养出拥有健康心理的高素质人才。
关键词：大学生心理健康教育 教育现状 发展趋势
一、大学生心理健康教育的现状
1.大学生心理健康教育的重视程度明显不够。
近年来，大学生由于学业、生活及心理压力的增加，出现的心理健康问题越来越多，这件事情引起很多高校的重视，并因此设立专门的心理咨询机构。不仅是大学，有些高中也建立了相关心理咨询室，通过开展心理教育工作解决学生遇到的问题。然而，目前心理健康的具体概念还很模糊，学界没有给出一个明确定义，这就导致高校在开展心理健康教育工作的时候没有计划性和针对性。而且当前那些存在心理问题的学生经常会遭到部分学生和教师的不公平对待，这种情况有可能会使他们的心理健康问题更严重，甚至会使他们误入歧途。这些都是因为教育工作者没有正确认识心理教育而造成的，心理健康工作的质量低下，这项机构没有发挥出应有作用，形同虚设。
2.大学生心理健康教育的工作方法相对简单。
随着大学生心理健康问题的增多，很多学校都开始重视心理健康教育工作，可是有些高校在实施这项工作时却出现很多问题。比如有些高校错误地认为心理健康教育就是向学生传授一些基本的心理健康知识，教学过程单一、传统，缺乏系统性、科学性和实践性，没有从学生的实际问题出发，理论和现实存在很大差距。有些心理健康辅导教师在对学生开展心理咨询的时候，应用的方法过于单一，没有创新，只是单纯地和学生聊聊天、谈谈心，没有应用专业的心理学知识，因此教育效果差强人意。有些辅导教师在解决学生问题的时候太过片面，经常只是为了解决眼前的问题或者学生当前的心理障碍，而没有从长远角度出发，没有关注学生心理问题的潜在影响，比如情感、人际关系、就业压力和家庭问题等，因此有时候可能会出现治标不治本的情况。学校没有建立一套完善的心理健康教育机制，因此针对学生的心理异常和心理危机情况不能及时进行跟踪、干预和评估，直接影响心理健康教育工作效果。
3.大学生心理健康教育缺乏一定的师资力量，教师专业化水平低。
大学生心理健康教育工作的开展受到很多因素影响，目前还没有达到理想效果。因此高校要不断加强心理健康教育工作的开展，建设一支专业的教师队伍，提高教师队伍的整体素质，定期对他们开展心理健康教育知识培训，不断更新完善他们的心理健康教育知识体系，以增强自身专业性，然而很多高校都没有做到这一点。
二、大学生心理健康教育的对策研究
1.正确认识心理教育的重要地位。
大学生心理健康教育工作开展的重要基础是高校要对这项工作足够重视。高校要把大学生心理健康教育工作纳入日常教育和管理工作中，并严格督促所有的教职工，认真肩负这项艰巨的任务。只有将大学生心理健康教育工作摆正位置，才有利于下一步工作的开展和实施。
2.组织开展各种心理教育活动和讲座。
心理健康教育活动和教育讲座是开展心理健康教育工作的一条重要途径，高校可以根据不同年级和不同专业学生的特点有针对性地开展活动或者讲座。充分地利用校内的各种资源和传播媒介，调动大学生参与活动的积极性，从而营造和谐、健康的校园氛围。
3.聘任专业的心理辅导员。
心理辅导员是高校心理健康教育工作的关键负责人，同时他们也是学校基层工作的组织者和管理者，他们和学生的关系最密切，交流最频繁，因此也是了解和掌握学生思想动态的主要人员，由他们负责学生的心理健康教育工作最合适。但是这就对辅导员提出更高要求，他们不但要掌握基本的心理健康教育知识，而且要具备解决实际问题的经验，因此高校要对他们开展定期的培训工作。
4.营造良好的校园文化氛围。
良好的校园文化氛围有助于学生净化心灵，增强文化熏陶，潜移默化中让学生内心的焦虑和不安消失。所以高校要加强校园文化建设，给学生营造和谐、温暖的氛围，这样就减少了学生出现心理问题的可能性。另外，高校要经常开展形式多样的校园文体活动，丰富学生的课余生活，帮助学生培养兴趣和爱好，不但可以增强学生的人际交往能力，而且有助于学生树立正确的人生观和价值观，使他们形成健全人格。
5.加强学生生涯规划的教育。
心理健康课程不仅是对学生开展心理健康教育，还要关注学生的生涯规划。二十世纪初美国首次提出生涯规划的概念，它先应用与职业辅导领域，后来慢慢发展成为学生的毕业规划，并将人的职业规划纳入人的一生发展中，从而演变成为生涯规划。心理健康教育在学生的生涯规划中具有非常重要的地位，同时生涯规划影响了学生的心理健康，二者相互影响、相互促进。
三、结语
大学生心理健康教育是素质教育中一项非常重要的内容，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，因此教育工作者要加强大学生的思想教育工作，正确认识大学生心理健康教育在思想管理工作中的重要地位，采取积极有效的措施开展心理健康教育，从而培养出拥有健康心理的高素质人才。