【摘 要】
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应从＂中国特色＂和＂新型＂两个方面理解和把握＂中国特色新型智库＂内涵。历经30年多年发展,党政军智库、社科院智库、高校智库和民间智库多元发展渐成格局,但体制机制障碍亟待破除。构
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应从＂中国特色＂和＂新型＂两个方面理解和把握＂中国特色新型智库＂内涵。历经30年多年发展,党政军智库、社科院智库、高校智库和民间智库多元发展渐成格局,但体制机制障碍亟待破除。构建中国特色新型智库,需要智库自身提高思想产品质量和影响力,也需要国家宏观层面扫清制约智库发展的舆论、资金、人才、决策和体制机制障碍,培育一批高端新型智库,打造中国智库产业化体系和智库联盟。
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物理概念不仅是物理基础知识的重要组成部分，而且是构成物理规律、建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。对物理概念的理解和认识是教学要达到的目标之一，也是教学的出发点。物理概念是反映物理现象、物理过程本质属性的一种抽象，是在大量观察、实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的、共同的特征集中起来加以概括而形成的。
笔者经过多年重视的“一明、二导、三学、四会、五评价”课堂教学各个环节,并且实践证明是提高45分钟课堂教学效率的有效方法。下面以初三物理(沪教版)《第二节科学探究:物质的比热容》一节课堂教学进行仔细论述。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
物理规律(包括物理定律、定理、原理、定则、公式等)反映了物理现象、物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的规律。物理规律是在人类对客观世界的认识过程中形成的，它是在大量实验的基础上经归纳、推理、判断等思维活动获得的科学结论。它的形成过程蕴含着极为可贵的物理方法、物理思想。 物理规律是中学物理基础知识最重要的内容，是物理知识结构体系的枢纽。物理规律的教学是高中物理教学的核心，是落实新课程标准育人
教学的有效性是教学的生命，提高课堂教学的有效性，不仅可以降低师生多余的精力物力付出，还可以最大限度地提高课堂教学的效果。那么该如何提高高中数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出强大的生命活力？这是一个令人深思的问题。结合本人的教学实践，笔者浅谈以下五个方面的看法。 一、建立和谐的师生关系 教育家苏霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”，“没有爱，就没有教育。”在教学过程中
摘要：培训教师，提高其素质是职业教育改革和发展的一项重要目标，分析目前教师教学观念和教学行为的现状是培训教师的第一要务。 关键词：双师型；教学观念；教学行为；培训目标 培训教师，提高其素质，是职业教育改革和发展的一项重要目标。影响教师素质的因素是多方面的，它涉及知识、方法、能力、行为、观念等，其中，教学观念与教学行为的影响最为直接和突出，所以，分析目前教师教学观念和教学行为的现状。剖析存
据联合国最新预测，2011、2012两年，世界经济体分别增长2．8％和2．6％，比2010年低1．2和1．4个百分点。随着美国信用评级下调、欧债危机加剧，将拖带世界经济进入一个较长时期的低速增长和局部
摘要：本文从中职教育现状开始分析，列出中职化学教学中存在的一些问题，相应采取了行之有效的措施。 关键词：中职学校；化学教学；问题；方法 1 我国中职教育现状分析 我国传统文化观念，我国传统儒家文化中“万般皆下品，唯有读书高”、“学而优则仕”的价值观根深蒂固地存在人们的观念中，人们重视普通教育而忽视职业教育，职校的地位可想而知。一方面“望子成龙”的家长大都不愿送自己的孩子进职校学习；另
人类面临着恐怖主义、国际金融危机、气候变化等许多共同的挑战；美国欢迎来自中国的投资，中国应该启动加入TPP谈判，无论对于美国，还是对于中国都非常有益。
针对高一新生学习物理存在较大障碍的情况，通过调整教材结构、运用信息技术、巧设课堂游戏、渗透科学方法、联系日常生活、挖掘教材习题，可以有效提高高一物理课堂的学习效率，帮