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今年高考全国卷理综27题是：
下图中，A、B、C、D、E是单质，G、H、I、F是B、C、D、E分别和A形成的二元化合物。已知：
①反应[C+G→高温B+H]能放出大量的热，该反应曾应用于铁轨的焊接；
②I是一种常见的温室气体，它和E可以发生反应：[2E+I点燃2F+D]，F中的E元素的质量分数为60%.
回答问题：
（1）①中反映的化学方程式为______________；
（2）化合物Ⅰ的电子式为___________，它的空间构型是_____________；
（3）1.6 g G溶于盐酸，得到的溶液与铜粉完全反应，计算至少所需铜粉的质量（写出离子方程式和计算过程）；
（4）C与过量NaOH溶液反应的离子方程式为_________，反应后溶液与过量化合物Ⅰ反应的离子方程式为____________;
（5）E在I中燃烧观察到的现象是___________。
本题是一道传统的无机框图推断题。它很好地将高中要求掌握的几种重要金属（Mg、Al 、Fe、Cu）有机地整合在一起。考查的知识点包括：铝热反应，镁在二氧化碳中的燃烧，铝与强碱的反应，偏铝酸盐与二氧化碳的反应，二氧化碳的电子式书写及空间构型，有关化学方程式的计算等内容。从知识点来看都是高中的基础内容。大多数考生感觉很熟悉，很容易下笔。但同时这些内容又是高中重点、难点问题，把它综合在一起，在短时间内完整地完成这些问题存在一定难度。
下面看看命题人提供答案：
（1）2Al+Fe2O3 [高温]2Fe+Al2O3
（2）[∶][∶][O∶∶C∶∶O][∶][∶]直线形
（3）Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O;2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+
n（Cu）=n（Fe2O3）=[1.6 g160 g⋅mol-1]=0.010 mol
铜粉的质量=64 g·mol-1×0.010 mol=0.64 g
（4）2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑；AlO2-+CO2+2H2O=Al（OH）3↓+HCO3-
（注：不要求写OH-+CO2=HCO3-）
（5）镁条剧烈燃烧，生成白色粉末，反应器内壁附着有黑色的碳。
从大量的错误试题来看，主要错因为以下四点。
1. 知识不全面，无法完成框图中的物质推断
本题应该有很多明显的突破口，例如：应用于铁轨的焊接反应，I是一种常见的温室气体等。有些考生没有很好地利用这些突破口，仅凭经验把物质推断为Na、Na2O2、H2、Cl2等物质，从而出现把铝热反应写成铝与水的反应，铁与三氧化铝的反应等；把CO2 的电子式和空间构型写成CH4、NH3 的电子式和空间构型。
2. 审题不仔细，书写不规范
考查对化学用语的掌握情况。有部分同学不按要求把第二问的电子式写成化学式，把第四问的离子方程式写成化学方程式。CO2的电子式书写常见错误（ [∶O∶C∶O∶][∶][∶][∶][O∶∶C∶∶O][C∶∶O∶∶C][∶][∶][∶][∶][∶][∶O∶∶C∶∶O∶][∶][∶][∶][[O∶]∶C∶[O∶]][∶O∶∶C∶∶O∶][∶][·][·][·][·][∶][∶][∶][∶][∶∶O∶∶C∶∶O∶∶][∶][∶][O∶∶C∶∶O][∶][∶][∶O∶∶C∶∶O∶][∶][∶][∶][∶]）；化学方程式和离子方程式的书写主要存在的问题有：①方程式未配平或漏掉部分系数（例如：Al+Fe2O3=2Fe+Al2O3；2Al+2OH-+H2O=2AlO2-+3H2↑;AlO2-+CO2+H2O=Al（OH）3↓+HCO3-）；或将系数扩大倍数或用分数表示（2AlO2-+2CO2+4H2O =2Al（OH）3↓+2HCO3-；Al+OH-+H2O =AlO2-+[32]H2↑）。②有反应条件但没有写条件或写得不准（例如铝热反应题目中明显写着高温，而有的同学却用加热、Δ、点燃、催化剂等）。③方程式用“=”的地方写成“—、→、⇒、⇌”；该用“↑ ” “↓”的地方没有用。④元素符号、化学式、离子书写错误或极不规范（将Fe写成Te，将Al写成AL；将AlO2-写成AlO2-等等）；另外答案应该填在对应的空格内，如果空格填错而将答案划掉需要重新写必须注明，否则无法判断你的答案为哪一空的答案只好作零分处理。
3. 计算能力差，只重结果忽视过程
本题第三问设计为有关化学方程式计算，且明确要求写出计算过程。由于平时训练中我们只重计算结果，而忽视计算过程，部分考生不知如何写计算过程导致失分。具体问题有：①没有用原始数据代入计算，直接写出n（Fe2O3）=0.010 mol ②关系式找错如：n（Fe2O3）=2n（Fe3+）、n（Cu）=2n（Fe3+）；根本没有列出关系式直接写出n（Cu）=0.010 mol；利用方程式列比例式计算没有“上下一致，左右相当”。③计算式没有单位或单位书写不规范，如：m（Cu）=64×0.010=0.64（0.64不知道是0.64 g，还是0.64 kg；导致得分为零）。
4. 实验现象张冠李戴，语言表达不规范
仔细观察实验现象，并准确描述实验现象是化学的一大特色，同时又是考纲中的一个能力要求。实验现象的描述是大家普遍感觉较难的地方，同时也是失分率最高的地方。本题其主要问题有：①把镁在二氧化碳中的燃烧的现象错答为：镁条熔化，有金属小球生成（铝热反应的现象）；火焰明亮伴有黑烟（乙炔燃烧）；苍白色火焰（氢气与氯气燃烧）等等。②语言表达不规范，如：有白色沉淀生成（一般溶液中才说沉淀），生成黑色或者白色晶体，黑白色粉末，黑白相间的物质等等。③出现错别字，如：将剧烈写成巨烈、聚烈；将火焰写成火烟；将镁条写成美条；将白光写成白发等等。
今年是《大纲版》的收官之年，从命题来看已经很好地渗透了《新课标》的一些理念。如：学生的推理能力、理论与实际相结合能力、观察实验现象的能力、语言表达能力等等。从高考的备考来看，我们还是要注重基础知识，狠抓审题细节，只有这样才能在“万变不离其宗”的高考中取得好的成绩。
下图中，A、B、C、D、E是单质，G、H、I、F是B、C、D、E分别和A形成的二元化合物。已知：
①反应[C+G→高温B+H]能放出大量的热，该反应曾应用于铁轨的焊接；
②I是一种常见的温室气体，它和E可以发生反应：[2E+I点燃2F+D]，F中的E元素的质量分数为60%.
回答问题：
（1）①中反映的化学方程式为______________；
（2）化合物Ⅰ的电子式为___________，它的空间构型是_____________；
（3）1.6 g G溶于盐酸，得到的溶液与铜粉完全反应，计算至少所需铜粉的质量（写出离子方程式和计算过程）；
（4）C与过量NaOH溶液反应的离子方程式为_________，反应后溶液与过量化合物Ⅰ反应的离子方程式为____________;
（5）E在I中燃烧观察到的现象是___________。
本题是一道传统的无机框图推断题。它很好地将高中要求掌握的几种重要金属（Mg、Al 、Fe、Cu）有机地整合在一起。考查的知识点包括：铝热反应，镁在二氧化碳中的燃烧，铝与强碱的反应，偏铝酸盐与二氧化碳的反应，二氧化碳的电子式书写及空间构型，有关化学方程式的计算等内容。从知识点来看都是高中的基础内容。大多数考生感觉很熟悉，很容易下笔。但同时这些内容又是高中重点、难点问题，把它综合在一起，在短时间内完整地完成这些问题存在一定难度。
下面看看命题人提供答案：
（1）2Al+Fe2O3 [高温]2Fe+Al2O3
（2）[∶][∶][O∶∶C∶∶O][∶][∶]直线形
（3）Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O;2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+
n（Cu）=n（Fe2O3）=[1.6 g160 g⋅mol-1]=0.010 mol
铜粉的质量=64 g·mol-1×0.010 mol=0.64 g
（4）2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑；AlO2-+CO2+2H2O=Al（OH）3↓+HCO3-
（注：不要求写OH-+CO2=HCO3-）
（5）镁条剧烈燃烧，生成白色粉末，反应器内壁附着有黑色的碳。
从大量的错误试题来看，主要错因为以下四点。
1. 知识不全面，无法完成框图中的物质推断
本题应该有很多明显的突破口，例如：应用于铁轨的焊接反应，I是一种常见的温室气体等。有些考生没有很好地利用这些突破口，仅凭经验把物质推断为Na、Na2O2、H2、Cl2等物质，从而出现把铝热反应写成铝与水的反应，铁与三氧化铝的反应等；把CO2 的电子式和空间构型写成CH4、NH3 的电子式和空间构型。
2. 审题不仔细，书写不规范
考查对化学用语的掌握情况。有部分同学不按要求把第二问的电子式写成化学式，把第四问的离子方程式写成化学方程式。CO2的电子式书写常见错误（ [∶O∶C∶O∶][∶][∶][∶][O∶∶C∶∶O][C∶∶O∶∶C][∶][∶][∶][∶][∶][∶O∶∶C∶∶O∶][∶][∶][∶][[O∶]∶C∶[O∶]][∶O∶∶C∶∶O∶][∶][·][·][·][·][∶][∶][∶][∶][∶∶O∶∶C∶∶O∶∶][∶][∶][O∶∶C∶∶O][∶][∶][∶O∶∶C∶∶O∶][∶][∶][∶][∶]）；化学方程式和离子方程式的书写主要存在的问题有：①方程式未配平或漏掉部分系数（例如：Al+Fe2O3=2Fe+Al2O3；2Al+2OH-+H2O=2AlO2-+3H2↑;AlO2-+CO2+H2O=Al（OH）3↓+HCO3-）；或将系数扩大倍数或用分数表示（2AlO2-+2CO2+4H2O =2Al（OH）3↓+2HCO3-；Al+OH-+H2O =AlO2-+[32]H2↑）。②有反应条件但没有写条件或写得不准（例如铝热反应题目中明显写着高温，而有的同学却用加热、Δ、点燃、催化剂等）。③方程式用“=”的地方写成“—、→、⇒、⇌”；该用“↑ ” “↓”的地方没有用。④元素符号、化学式、离子书写错误或极不规范（将Fe写成Te，将Al写成AL；将AlO2-写成AlO2-等等）；另外答案应该填在对应的空格内，如果空格填错而将答案划掉需要重新写必须注明，否则无法判断你的答案为哪一空的答案只好作零分处理。
3. 计算能力差，只重结果忽视过程
本题第三问设计为有关化学方程式计算，且明确要求写出计算过程。由于平时训练中我们只重计算结果，而忽视计算过程，部分考生不知如何写计算过程导致失分。具体问题有：①没有用原始数据代入计算，直接写出n（Fe2O3）=0.010 mol ②关系式找错如：n（Fe2O3）=2n（Fe3+）、n（Cu）=2n（Fe3+）；根本没有列出关系式直接写出n（Cu）=0.010 mol；利用方程式列比例式计算没有“上下一致，左右相当”。③计算式没有单位或单位书写不规范，如：m（Cu）=64×0.010=0.64（0.64不知道是0.64 g，还是0.64 kg；导致得分为零）。
4. 实验现象张冠李戴，语言表达不规范
仔细观察实验现象，并准确描述实验现象是化学的一大特色，同时又是考纲中的一个能力要求。实验现象的描述是大家普遍感觉较难的地方，同时也是失分率最高的地方。本题其主要问题有：①把镁在二氧化碳中的燃烧的现象错答为：镁条熔化，有金属小球生成（铝热反应的现象）；火焰明亮伴有黑烟（乙炔燃烧）；苍白色火焰（氢气与氯气燃烧）等等。②语言表达不规范，如：有白色沉淀生成（一般溶液中才说沉淀），生成黑色或者白色晶体，黑白色粉末，黑白相间的物质等等。③出现错别字，如：将剧烈写成巨烈、聚烈；将火焰写成火烟；将镁条写成美条；将白光写成白发等等。
今年是《大纲版》的收官之年，从命题来看已经很好地渗透了《新课标》的一些理念。如：学生的推理能力、理论与实际相结合能力、观察实验现象的能力、语言表达能力等等。从高考的备考来看，我们还是要注重基础知识，狠抓审题细节，只有这样才能在“万变不离其宗”的高考中取得好的成绩。