【摘 要】
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一个单元、一篇课文该教什么?这是每个教师在备课时首先要考虑的问题.“教什么”即“教学内容的相对确定性”“教学内容的相对合理性”,用更浅俗的话来说就是——“教什么”才不会“教错”.在新课标、新教材大背景下,教师要确立“有效教学要从教学内容的确定性人手”的基本理念.在确定合宜的教学内容基础上做精准的教学设计,避免“该教的没有教,不该教的乱教”.为此,我们至少要考虑“标”“本”“文”“生”四个方面.
【机 构】
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浙江省温州中学,浙江温州325014
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一个单元、一篇课文该教什么?这是每个教师在备课时首先要考虑的问题.“教什么”即“教学内容的相对确定性”“教学内容的相对合理性”,用更浅俗的话来说就是——“教什么”才不会“教错”.在新课标、新教材大背景下,教师要确立“有效教学要从教学内容的确定性人手”的基本理念.在确定合宜的教学内容基础上做精准的教学设计,避免“该教的没有教,不该教的乱教”.为此,我们至少要考虑“标”“本”“文”“生”四个方面.
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