【摘 要】
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教育作为社会生活的组成部分,又受到社会环境的密切影响.而性别作为社会学研究的基点,为教育教学研究提供了一个关键点.性别教育的一个最主要问题就是性别平等教育.性别平等
【机 构】
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广东省梅州市丰顺县汤坑镇第一中心小学
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教育作为社会生活的组成部分,又受到社会环境的密切影响.而性别作为社会学研究的基点,为教育教学研究提供了一个关键点.性别教育的一个最主要问题就是性别平等教育.性别平等教育的理论涵义仍有质疑和误解.在我们的小学教育实践中也存在着显性或隐性的性别不平等现象.本文共分为三个部分.第一部分作为理论支撑,教师从课堂实践中通过对人生观、价值观等方面进行潜移默化的引导教育,理解课程等思想理论解释性别平等教育的合理性和必要性;第二部分将从师生关系的友好入手,发挥主题和谐、平等的关系;第三部分建立性别平等课堂,建立平等合理的科学性评价机制,运用合适的教学方法及有效实施异性互助小组,实现高效的课堂教学效果.
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