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在高中数学教学中创设问题情境,可以唤起学生的思维,获得情感的体验.不仅如此,问题情境的创设让学生的心智活动达到最佳状态,进而揭示数学问题的本质特征.本文从四个方面阐述如何利用情境揭示数学知识的本质特征,旨在提高教学效率.
创设情境,揭示数学问题本质特征
【摘 要】
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在高中数学教学中创设问题情境,可以唤起学生的思维,获得情感的体验.不仅如此,问题情境的创设让学生的心智活动达到最佳状态,进而揭示数学问题的本质特征.本文从四个方面阐述
【机 构】
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江苏省泗阳中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2017年35期
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