【摘 要】
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新课程要求小学生开展"自主、合作、探究"的学习。目前,小组合作学习是小学语文教学的重要形式,这不仅顺应了新课程改革的需要,而且是新时代发展的需要。然而,在当下的语文课
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新课程要求小学生开展"自主、合作、探究"的学习。目前,小组合作学习是小学语文教学的重要形式,这不仅顺应了新课程改革的需要,而且是新时代发展的需要。然而,在当下的语文课堂上,小组合作学习逐渐淡出课堂,这反映出目前学校的小组合作学习面临着许多问题,最主要的问题是教师很难尊重学生差异。要使小学生的语文合作学习真正有效,教师应合理分组,尊重差异,给予不同的学生思考和合作的时间,在合理分组中发挥主导作用,抓住合作的机会,建立有序的合作规则,注意区分合作学习中不同差异的学生,使小组合作在语文学习中发挥其作用。
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