【摘 要】
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高职高专公共英语课堂大多采用“以教师为中心”或交际法的讲授模式,教学方法片面、学生积极参与性不高,学生主体地位难以体现.对分课堂教学模式结合了教师的讲授及学生的讨
【机 构】
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湛江幼儿师范专科学校,广东 湛江,524037
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高职高专公共英语课堂大多采用“以教师为中心”或交际法的讲授模式,教学方法片面、学生积极参与性不高,学生主体地位难以体现.对分课堂教学模式结合了教师的讲授及学生的讨论,为高职高专公共英语教学提供新的思路及教学方法.本研究根据高职学生学习特点,对所学内容采取该教学模式中隔堂对分及当堂对分,探析该教学模式在高职公共英语课中的可行性.
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