【摘 要】
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高师数学专业课程教学改革的成功与否,直接关系到我国高素质数学教师的培养质量.为了更好完成高师院校的培养目标,本文认为以下三点值得思考：（i）改变原有陈旧教学内容,使学生熟
【基金项目】
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安徽省高校省级质量工程项目（2012jyxm251）,校级卓越教师培养计划项目（2014zyjs183）
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高师数学专业课程教学改革的成功与否,直接关系到我国高素质数学教师的培养质量.为了更好完成高师院校的培养目标,本文认为以下三点值得思考：（i）改变原有陈旧教学内容,使学生熟练掌握专业类课程,提高自身数学素养;（ii）教学内容上应尽量挖掘高等数学类课程与中学数学其根叶相连的关系,让师范生能在中学教学中学以致用,高屋建瓴;（iii）加强“数学建模”课的学习,让师范生亲身体验开放式、探究研讨型数学活动,为以后指导中学生开展研究式学习、创造性开展教学打下基础.
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