【摘 要】
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文章借助CiteSpace工具，对中国知网2000—2022年收录的所有关于二语习得情绪研究的文章进行梳理，分析了该领域发文量、研究方法现状、研究热点和研究趋势。结果显示：国内学者普遍采用非实证研究，且实证研究中定量研究的数量远大于混合研究，少数学者关注定性研究；“焦虑”是二语习得核心议题之一，学者们对其他情绪的关注度不高；国内自2019年开始出现“积极转向”，为未来二语习得领域的发展提供新的方向
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文章借助CiteSpace工具，对中国知网2000—2022年收录的所有关于二语习得情绪研究的文章进行梳理，分析了该领域发文量、研究方法现状、研究热点和研究趋势。结果显示：国内学者普遍采用非实证研究，且实证研究中定量研究的数量远大于混合研究，少数学者关注定性研究；“焦虑”是二语习得核心议题之一，学者们对其他情绪的关注度不高；国内自2019年开始出现“积极转向”，为未来二语习得领域的发展提供新的方向。
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