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近年来，小学英语课堂上，绘本逐渐成为重要的学习资源，绘本教学承担着培养学生英语素养和思维能力的任务。本文通过对绘本教学中运用思维导图的研究，探究绘本教学中如何实现思维可视化，探索英语绘本教学中借助思维导图提升学生思维品质的策略，以期实现学生语言素养和思维品质的双发展。
走向思维可视化的小学英语绘本教学探究
【摘 要】
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近年来，小学英语课堂上，绘本逐渐成为重要的学习资源，绘本教学承担着培养学生英语素养和思维能力的任务。本文通过对绘本教学中运用思维导图的研究，探究绘本教学中如何实现思维可视化，探索英语绘本教学中借助思维导图提升学生思维品质的策略，以期实现学生语言素养和思维品质的双发展。
【机 构】
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福建省厦门市瑞景小学
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2022年21期
【基金项目】
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思明区教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“小学英语绘本教学中学生思维品质培养的实践研究”（项目编号：Z2020X0241）研究成果之一；
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