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《咏华山》是小学生接触的第一篇“文包诗”的特色课文。教师应紧扣教材特点,扣诗切入,激发学生主动学文;再次读诗,指导学生借文悟诗;诗文对读,帮助学生初步得法;适度延伸,引领学生个性解诗。
《咏华山》第二小节教学策略谈
【摘 要】
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《咏华山》是小学生接触的第一篇“文包诗”的特色课文。教师应紧扣教材特点,扣诗切入,激发学生主动学文;再次读诗,指导学生借文悟诗;诗文对读,帮助学生初步得法;适度延伸,引
【机 构】
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江苏海安县城南实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年6期
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