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摘 要：随着经济的发展、时代的进步，国家建设涉及的各个领域对创新型人才的需求量逐年加大，尤其是针对专业性比较强、难度特别大、更新换代速度非常快的电子设计这一专业领域，对人才的需求量更是日益加大。为此各大高校顺应时代发展和要求，纷纷开始建立电子设计创新开放实验室，主要目的是通过讲授电子设计的相关课程，开发学生的创新思维和实践动手技能，为电子行业的发展不断培养高水平、高素质的优秀人才。本文旨在对当前电子创新开放实验室建设存在的一些问题，提出关于实验室的改善建议。
关键词：电子设计；开放实验室；建设建议
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-049-01
高等院校是为社会输送人才的地方，但调查显示当前大学生普遍缺少创新思维和动手实践能力。为了弥补这方面的不足，一些高校通过建立创新开放实验室的方式，培养学生的动手实践能力和创新精神，使学生有一个更为广阔的发展空间。但是当前建设的实验室，并没有收到预期的效果，仍然存在着许多需要改进的地方。实验室往往成为了课堂教育的一种辅助教育方式，并且由于实验室缺少科学有效的管理，也没有得到充分的重视，导致难以发挥其教学上的重要作用。所以，在创新开放实验室建设的过程中，有必要弄清实验室的建设存在哪些问题、有哪些科学可行的改善对策。
一、创新开放实验室的概念
创新开放实验室作为一个能使学生实践能力得到充分锻炼的平台，不仅可以加深学生对理论知识的学习和记忆，更方便学生较好的掌握理论知识，避免“高分低能”现象的产生。创新开放实验室的建立能够实现对理论学习的升华，是培养高素质人才十分重要和非常关键的环节。电子设计创新实验室针对信息工程技术、数字控制技术、自动化技术、电子技术等应用性和实用性很强的领域，旨在为其提供能够满足行业要求的专业和技术型人才，是一种使理论联系实际、教学和实践密切结合、新型科学的教育方法。目前，许多高校展开了各种创新比赛设计活动，使电子创新开放实验室得到的充分的发挥和有效的利用，从而能够实现素质教育这一概念。
二、创新开放实验室建设存在问题
（一）落后的实验室设备
创新开放实验室的教学功能能否得到充分的发挥，很大程度上取决于基础的实验设备。但是当前各大高校普遍对实验设备的重视不足，部分设备落后、陈旧、损坏，却没有得到及时的更换和维修。设备过于落后，无法适应教学上的实际需求，使实验室原本可以发挥的价值大打折扣。同时，由于在电子领域进行的一系列实验操作具有一定的危险性，落后的仪器设备也严重威胁到了实验操作人员的生命安全。
（二）有效管理的匮乏
实验室建立之后的科学管理是必不可少的环节，然而当前的大部分高校都存在着实验室管理不善的状况，实验室的平均使用率低下，并没有使实验室资源得到充分有效的利用。发生这种现象的原因在于，关于仪器设备的购买方面没有制定合理的计划，教学和实验没有有效的结合安排，以及对实验室和实验设备落后的管理方法。缺乏科学有效的管理工作，便无法实现对实验室动态化的管理，从而附加一系列问题的产生，最终严重影响了实验室的正常功能和价值体现。
三、创新开放实验室的改善措施
（一）加强基础设施的配备
要想充分发挥实验室的价值，除了要求学生努力学习理论知识用于更好指导实践外，提高学生的动手实践能力，也需要实验室具备科学完整的仪器设备。为更好的保证学生的学习环境，可以将一处建筑专门用于实验室的建设，要求有完善的网络和齐全的学习用具。同时为了提高实验室的利用率，对实验室设备的维护和管理一定要有严格的计划，要有专人定期执行，为设备可以正常使用提供有效的保证。在此基础上，针对设备的检修需要配备专业人员，一定要充分了解和掌握電子仪器设备的原理，具有处理故障和事故的相关经验，以免在检修过程中浪费时间或者造成损失。同时在对学生的授课和教育中，也应培养学生发现故障的能力，减少一些由于操作不当引起的损失。这样，不仅更好的发挥了实验室自身价值和作用，也实现了提高学生动手实践能力的目的。
（二）完善管理制度
要想使实验室的管理制度得到切实的监督和有效的落实，要求实验室必须配备科学的管理组织和人才，可以选择一些经常使用创新实验室，并且具备一定领导能力和组织能力的高年级学生，主管实验室的日常工作，低年级的学生作为辅助。这样可以避免出现管理者和使用者脱节的现象，能够使实验室资源得到更加充分有效的利用。
四、电子创新开放实验室建立的意义
（一）开放实验室是使教学和实践相结合的重要基地。学生经过系统理论化的学习，必须要做到学以致用。在对传统的知识理论教学之后，可以采取研发的形式鼓励学生在实验室进行一些小的项目开发，将教学和实践进行有机结合、实现充分利用。
（二）开放实验室的建立，增加了学生动手实践的机会，能够激发学生更多的创新思维和设计能力。通过项目开发和实际操作经验，能够培养学生发现、解决问题的能力、团队合作能力以及技术创新能力。学生在此设计研发的作品，也大大增加了学生的成就感和自信心。由此，开放实验室能够为社会输送更多专业性强的综合性人才。
（三）当前各个高校都在进行着如何将传统授课与动手实践能力相结合的相关探索。电子创新开放实验室的建立体现了模范带头的作用，改变了传统的教育模式，推动学校进行全面的教学模式改革。
五、结语
电子创新开放实验室的建立，为电子专业的学生提供了一个广阔的实践平台，使教学寓于实践，能够大大提高实践教学的管理能力和技术水平。虽然当前在电子创新开放实验室的建立过程中，仍存在着很多问题和不足，但是通过各方努力，对电子创新开放实验室进行全方位的科学有效管理，一定可以带动实验室更好更快的发展。
参考文献：
[1]符运良，羊大立.电子设计创新开放实验室建设探索[J].中国电力教育，2012（34）：112-113.
[2]马钧，何纯芳.开放性电子创新实验教学的探索与实践[J].电气电子教学学报，2013，35（4）：112-113.
关键词：电子设计；开放实验室；建设建议
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-049-01
高等院校是为社会输送人才的地方，但调查显示当前大学生普遍缺少创新思维和动手实践能力。为了弥补这方面的不足，一些高校通过建立创新开放实验室的方式，培养学生的动手实践能力和创新精神，使学生有一个更为广阔的发展空间。但是当前建设的实验室，并没有收到预期的效果，仍然存在着许多需要改进的地方。实验室往往成为了课堂教育的一种辅助教育方式，并且由于实验室缺少科学有效的管理，也没有得到充分的重视，导致难以发挥其教学上的重要作用。所以，在创新开放实验室建设的过程中，有必要弄清实验室的建设存在哪些问题、有哪些科学可行的改善对策。
一、创新开放实验室的概念
创新开放实验室作为一个能使学生实践能力得到充分锻炼的平台，不仅可以加深学生对理论知识的学习和记忆，更方便学生较好的掌握理论知识，避免“高分低能”现象的产生。创新开放实验室的建立能够实现对理论学习的升华，是培养高素质人才十分重要和非常关键的环节。电子设计创新实验室针对信息工程技术、数字控制技术、自动化技术、电子技术等应用性和实用性很强的领域，旨在为其提供能够满足行业要求的专业和技术型人才，是一种使理论联系实际、教学和实践密切结合、新型科学的教育方法。目前，许多高校展开了各种创新比赛设计活动，使电子创新开放实验室得到的充分的发挥和有效的利用，从而能够实现素质教育这一概念。
二、创新开放实验室建设存在问题
（一）落后的实验室设备
创新开放实验室的教学功能能否得到充分的发挥，很大程度上取决于基础的实验设备。但是当前各大高校普遍对实验设备的重视不足，部分设备落后、陈旧、损坏，却没有得到及时的更换和维修。设备过于落后，无法适应教学上的实际需求，使实验室原本可以发挥的价值大打折扣。同时，由于在电子领域进行的一系列实验操作具有一定的危险性，落后的仪器设备也严重威胁到了实验操作人员的生命安全。
（二）有效管理的匮乏
实验室建立之后的科学管理是必不可少的环节，然而当前的大部分高校都存在着实验室管理不善的状况，实验室的平均使用率低下，并没有使实验室资源得到充分有效的利用。发生这种现象的原因在于，关于仪器设备的购买方面没有制定合理的计划，教学和实验没有有效的结合安排，以及对实验室和实验设备落后的管理方法。缺乏科学有效的管理工作，便无法实现对实验室动态化的管理，从而附加一系列问题的产生，最终严重影响了实验室的正常功能和价值体现。
三、创新开放实验室的改善措施
（一）加强基础设施的配备
要想充分发挥实验室的价值，除了要求学生努力学习理论知识用于更好指导实践外，提高学生的动手实践能力，也需要实验室具备科学完整的仪器设备。为更好的保证学生的学习环境，可以将一处建筑专门用于实验室的建设，要求有完善的网络和齐全的学习用具。同时为了提高实验室的利用率，对实验室设备的维护和管理一定要有严格的计划，要有专人定期执行，为设备可以正常使用提供有效的保证。在此基础上，针对设备的检修需要配备专业人员，一定要充分了解和掌握電子仪器设备的原理，具有处理故障和事故的相关经验，以免在检修过程中浪费时间或者造成损失。同时在对学生的授课和教育中，也应培养学生发现故障的能力，减少一些由于操作不当引起的损失。这样，不仅更好的发挥了实验室自身价值和作用，也实现了提高学生动手实践能力的目的。
（二）完善管理制度
要想使实验室的管理制度得到切实的监督和有效的落实，要求实验室必须配备科学的管理组织和人才，可以选择一些经常使用创新实验室，并且具备一定领导能力和组织能力的高年级学生，主管实验室的日常工作，低年级的学生作为辅助。这样可以避免出现管理者和使用者脱节的现象，能够使实验室资源得到更加充分有效的利用。
四、电子创新开放实验室建立的意义
（一）开放实验室是使教学和实践相结合的重要基地。学生经过系统理论化的学习，必须要做到学以致用。在对传统的知识理论教学之后，可以采取研发的形式鼓励学生在实验室进行一些小的项目开发，将教学和实践进行有机结合、实现充分利用。
（二）开放实验室的建立，增加了学生动手实践的机会，能够激发学生更多的创新思维和设计能力。通过项目开发和实际操作经验，能够培养学生发现、解决问题的能力、团队合作能力以及技术创新能力。学生在此设计研发的作品，也大大增加了学生的成就感和自信心。由此，开放实验室能够为社会输送更多专业性强的综合性人才。
（三）当前各个高校都在进行着如何将传统授课与动手实践能力相结合的相关探索。电子创新开放实验室的建立体现了模范带头的作用，改变了传统的教育模式，推动学校进行全面的教学模式改革。
五、结语
电子创新开放实验室的建立，为电子专业的学生提供了一个广阔的实践平台，使教学寓于实践，能够大大提高实践教学的管理能力和技术水平。虽然当前在电子创新开放实验室的建立过程中，仍存在着很多问题和不足，但是通过各方努力，对电子创新开放实验室进行全方位的科学有效管理，一定可以带动实验室更好更快的发展。
参考文献：
[1]符运良，羊大立.电子设计创新开放实验室建设探索[J].中国电力教育，2012（34）：112-113.
[2]马钧，何纯芳.开放性电子创新实验教学的探索与实践[J].电气电子教学学报，2013，35（4）：112-113.