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对于低年级来说,借助造句的方式来训练学生口头表达能力,是培养学生运用祖国语言文字能力的重要途径,这已经成为很多一线教师的共识,但纵观当下的教学,学生在造句时则表现出源头雷同、信息逼仄、句式单一的情况。本文提出要借助故事描述,丰富造句语境;灵活运用修辞,修饰语句质地;转换表达视角,变更倾吐对象。
造句训练,走出生硬机械的泥潭
【摘 要】
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对于低年级来说,借助造句的方式来训练学生口头表达能力,是培养学生运用祖国语言文字能力的重要途径,这已经成为很多一线教师的共识,但纵观当下的教学,学生在造句时则表现出
【机 构】
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江苏省南通市城港小学
【出 处】
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小学生作文辅导:语文园地
【发表日期】
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2019年9期
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