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在初中思想品德教学中， 课堂教学情境创设的方式、 方法是多样的。 教师应根据具体的教学内容、 情况、 和rn条件创设特定的情境， 引导学生主动探究， 以提高学生知识的再生能力和实践能力， 使学生道德认识和情感得到巩固和发rn展， 道德认识不断内化成道德行为。 再由道德行为的实践， 养成道德习惯， 从而提高学生的综合素质。