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我国高职教育工学结合模式的形成受制于高职院校的"路径依赖"障碍和能力障碍以及企业的参与障碍。有效推动工学结合模式创新,关键是充分发挥院校和企业作为工学结合模式创新主体的作用。
高职院校工学结合模式创新的障碍与突破路径
【摘 要】
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我国高职教育工学结合模式的形成受制于高职院校的"路径依赖"障碍和能力障碍以及企业的参与障碍。有效推动工学结合模式创新,关键是充分发挥院校和企业作为工学结合模式创新
【机 构】
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安徽经济管理学院科研处
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2011年03期
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