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针对大学生来说,参与到教学质量方面管理既是权利,同时也是义务.大学生可参与到教学管理具体过程之中,如决策、评价、研讨、反馈、选择以及知情等环节,这样能使教学环境得以改善,对教学过程实施优化,提升其学习方面的主体性,继而使得教学质量得以提高.本文在分析学生参与教学管理相关路径实施具体意义的基础上,探究高校学生参与教学质量方面管理的具体路径.