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概念在具体情境中抽象,知识在学科间深度融合,性质在学科内类比,思想在形与数间转化,向量知识使物理和数学、几何与代数完美结合.因此在向量教学中要交给学生研究问题的方法、拓展学生获得知识的渠道.使学生在思考中发展自主能力、在交流中提升表达能力、在学习中形成数学核心素养.
关注学科融合,培育核心素养——“向量加法运算及其几何意义”教学实录与评析
【摘 要】
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概念在具体情境中抽象,知识在学科间深度融合,性质在学科内类比,思想在形与数间转化,向量知识使物理和数学、几何与代数完美结合.因此在向量教学中要交给学生研究问题的方法
【机 构】
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吉林省吉林市田家炳高级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年9期
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