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对英语系英语专业学生课外听力策略的运用情况作实证研究,目的是为了了解英语专业学生在课外运用听力策略的具体情况,以及听力策略的运用与听力水平之间的关系。研究表明,学生使用各类听力策略按使用频率排列先后顺序为:认知策略、元认知策略,社会/情感策略。听力策略与听力水平之间存在相关但不显著。
英语专业学生课外听力策略的实际应用
【摘 要】
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对英语系英语专业学生课外听力策略的运用情况作实证研究,目的是为了了解英语专业学生在课外运用听力策略的具体情况,以及听力策略的运用与听力水平之间的关系。研究表明,学
【机 构】
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哈尔滨师范大学西语学院
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2010年01期
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