【摘 要】
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核心素养一词自1997年被提出以后,作为深化课程改革的新基点,在世界范围内掀起了新一轮的教育改革热潮,并于21世纪初先后在美国、中国台湾等发达国家和地区开始流行起来,构建
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核心素养一词自1997年被提出以后,作为深化课程改革的新基点,在世界范围内掀起了新一轮的教育改革热潮,并于21世纪初先后在美国、中国台湾等发达国家和地区开始流行起来,构建核心素养体系成为新课程设计的出发点。教育部在2014年出台的《全面深化课程改革,落实立德树人根本任务意见》中,将核心素养一词首次引入到我国教育视野中,因此,探究小学数学核心素养的构建问题既是现实改革进程的倒逼,又是理论研究的必然。为此,下面本文将首先分析小学数学核心素养的含义与框架体系,并进一步论述构建小学数学核心素养体系的具体内容,以期
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