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本文运用“三论”原理,立足目标教学实践,探讨了物理教学中激发学生兴趣,创设教学情境的十种做法,认为只有置问题于适当的情境之中,才能实现两个转化的高效运转。
浅谈物理教学中兴趣激发与情境创设
【摘 要】
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本文运用“三论”原理,立足目标教学实践,探讨了物理教学中激发学生兴趣,创设教学情境的十种做法,认为只有置问题于适当的情境之中,才能实现两个转化的高效运转。
【出 处】
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齐鲁师范学院学报
【发表日期】
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1994年2期
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