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＜正＞教学目标：1.学习诵读中根据诗人的情感处理抑扬顿挫，读出诗韵诗味。2.通过学习三首诗词，揣摩动静互衬的表达方法。3.通过诵韵、赏画、悟境，领会诗词传递的魅力，推敲“空”“留”“愁”“故园”等词。课时安排：2课时。教学过程：板块一解诗题，诵诗韵1.看这三首古诗词的题目，你有什么理解和发现？
《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》(五上)教学设计
【摘 要】
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＜正＞教学目标：1.学习诵读中根据诗人的情感处理抑扬顿挫，读出诗韵诗味。2.通过学习三首诗词，揣摩动静互衬的表达方法。3.通过诵韵、赏画、悟境，领会诗词传递的魅力，推敲“空”“留”“愁”“故园”等词。课时安排：2课时。教学过程：板块一解诗题，诵诗韵1.看这三首古诗词的题目，你有什么理解和发现？
【机 构】
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江苏南京市江宁区教育科学研究室
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2023年Z1期
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