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自组织理论观照下,教材重组是教师自身成长的需要、学生自组织有序生长的需要、教与学方式改进的需要。教材重组需要遵循着眼教学目标、坚持目标分解,基于学习本质,尊重学生实际的原则。教材重组的实践策略体现在教材内容重组,教材例题、习题的拓展与改编等方面。
自组织理论观照下的教材重组
【摘 要】
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自组织理论观照下,教材重组是教师自身成长的需要、学生自组织有序生长的需要、教与学方式改进的需要。教材重组需要遵循着眼教学目标、坚持目标分解,基于学习本质,尊重学生
【机 构】
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南京师范大学附属扬子中学,南京市建邺高级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年51期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点自筹课题“自组织视域下高中数学教与学方式改进的行动研究”(B-b/2018/02/90)的研究成果
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