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数学教与学的实践证实了建构学说的论断:数学学习的过程就是数学认知结构的形成和发展的过程,是数学知识的生成过程,数学知识在生成过程中的各种特点倍受关注.
论数学学习中数学知识的生成性
【摘 要】
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数学教与学的实践证实了建构学说的论断:数学学习的过程就是数学认知结构的形成和发展的过程,是数学知识的生成过程,数学知识在生成过程中的各种特点倍受关注.
【机 构】
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南通大学理学院
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2005年04期
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