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基于价值观流转的视角,对我国近现代学校武术教育发展路径进行分析。认为:近现代学校武术教育依循时间线先后经历了实利、实用和实效价值导向下的3个发展阶段,并在历史回归之"实学"与强势东侵之"西学"的交锋中,彰显出为君御侮诉求下自在的强身观、强种救国需要下自为的体用观、民族复兴梦呼唤下自觉的文化观。
近现代我国学校武术教育的发展路径——基于价值观嬗变的视角
【摘 要】
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基于价值观流转的视角,对我国近现代学校武术教育发展路径进行分析。认为:近现代学校武术教育依循时间线先后经历了实利、实用和实效价值导向下的3个发展阶段,并在历史回归之
【机 构】
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扬州大学体育学院,山东师范大学体育学院,湖北大学体育学院
【出 处】
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上海体育学院学报
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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国家社会科学基金资助项目（16BTY101）,教育部人文社会科学研究项目（15YJC890046）,扬州大学优秀青年骨干教师资助项目（YZUJX201525B）,扬州大学教学改革课题资助项目（YZUJX201525B）
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