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学习活动观体现以学生为主体的教学理念,强调以主题意义探究为目标,通过一系列体现综合性、关联性和实践性的英语学习活动,发展学生的核心素养。本文以一节听说课为例,阐述学习活动的具体实施过程,并提出在践行学习活动观的过程中要注意灵活性,充分发挥教师的主导作用。
学习活动观视域下的初中英语听说教学实践
【摘 要】
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学习活动观体现以学生为主体的教学理念,强调以主题意义探究为目标,通过一系列体现综合性、关联性和实践性的英语学习活动,发展学生的核心素养。本文以一节听说课为例,阐述学
【机 构】
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绍兴市教育教学研究院
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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2019年浙江省教研课题“基于核心素养的初中英语听说教学改进实践”(立项号:G2019183)的阶段性研究成果
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