【摘 要】
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探究学习能让学生的思维更加深入,从而掌握知识的本质。在小学数学教学中,开展探究式学习能有效提高学生的探究能力,让他们在自主学习意识的引导下进行学习,有利于激活课堂活
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探究学习能让学生的思维更加深入,从而掌握知识的本质。在小学数学教学中,开展探究式学习能有效提高学生的探究能力,让他们在自主学习意识的引导下进行学习,有利于激活课堂活力,提高学生的数学综合素质。在教学中,教师要创新教学模式,让学生在自由活跃的环境中进行探究,提高他们的思维灵活性,有效掌握学习内容,实现高效的课堂教学。
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摘 要：本文对拓展训练对企业的影响，职校体育课现状及在校企合作模式下，职校体育课中引入拓展训练元素的意义和拓展训练与职校体育教学有机结合等作了初步的探索。 关键词：拓展训练；校企合作模式；职校体育 校企合作模式已经成为培养高技能人才和高素质劳动者的有效途径，既能发挥学校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是职校与企业（社会）双赢的模式之一。加强学校与企业的合作，教学与生产的结合
小学语文作为小学教育的基础,在个性化的教学中不仅要充分发挥教师的智慧,还要最大限度地开发学生内在的潜能,有针对性地教学才能有效地实现学生的个性化发展,达到最佳的教学
《全日制普通高中语文课程标准》中指明：“语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。”语文是一门核心学科，基于其工具性和人文性的特点，我觉得在高中阅读教学中，在进行文本拓展时就要紧紧扣住两个目标：一是“知识和技能”，主要指听、说、读、写技能的培养，这里我想重点谈一谈对“写作”技能的拓展；二是“情感、态度和价值观”，主要指对文本所承载的人文内涵的探究。 一、“完整阅读”在学科“工具性”方面的拓展
摘 要：就现阶段信息技术教育评价来说，由于信息技术教育评价手段不当、评价内容不全面、评价标准不科学等问题，使得小学信息技术教育评价无法有效实施，不利于提高小学信息技术教育水平。本文就小学信息技术教育的有效评价策略进行分析和探究。 关键词：信息技术；小学；有效评价 随着我国信息技术教育的不断深化，我国各地区小学校园为了能够有效开展信息技术教育，开始积极建设学科资源，优化信息技术课堂教学方法。但在
2014年12底,参加长沙同学的岁末聚会之后,颇觉意犹未尽,于是兴致勃勃地与勇光、一飞、施频、雀飞一道去母校湖南师范大学寻觅旧梦。依然没有高墙深篱,依然没有威风凛凛的校门
摘 要：新课改背景下，教师要提高课堂效益，学生就要配合认真研读导读提示，思考课后练习，把握学文要求。同时，教师教给预习的方法，还要用好用活资料袋，加强检查，从而使学生养成良好的预习习惯。 现代教育家叶圣陶先生曾说过：“语文教学成功与否，是要看学生最终能否离开教师自己去读书、作文，做好课前预习不仅能提高听课效果，而且能培养学生的自学能力。”《语文课程标准》也明确指出：“要根据语文的学科特点，培养学