【摘 要】
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阅读是小学语文教育教学工作不可或缺的重要内容,特别是“新课标”更是对小学语文阅读提出了新的更高的要求,如何更好的指导小学生阅读,特别是能够让小学生持之以恒的阅读则
【机 构】
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吉林省第二实验远洋学校,吉林 长春,130000
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阅读是小学语文教育教学工作不可或缺的重要内容,特别是“新课标”更是对小学语文阅读提出了新的更高的要求,如何更好的指导小学生阅读,特别是能够让小学生持之以恒的阅读则更为重要.本文从“读整本书”的角度,就如何指导小学生阅读进行了研究和探讨,首先简要分析了小学低年级学生“读整本书”的制约因素,在此基础上从指导的角度提出了一些有针对性的策略,旨在为推动小学低年级学生能够更好的、持续的、有效的“读整本书”提供一些参考.
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