阅读教学内在规律初探

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众所周知 ,阅读教学 ,尤其是文学作品教学 ,重在过程而非结论。尽管目前对阅读教学过程的界定众说纷纭 ,尚无定论 ,但较为一致的看法是 :阅读是一种披文得意的心智活动 ,一种复杂的语言活动 ,一种复杂的情感活动 ,一种迁移内化创新的活动。相应地 ,在阅读教学中 ,应培养学生的? As we all know, reading teaching, especially literary instruction, focuses on process rather than conclusion. Although the current definition of the teaching process of reading is inconclusive, there is no conclusive view. However, the more consistent view is that reading is a plucked mental activity, a complex linguistic activity, a complex emotional activity, and a kind of migration. Innovative activities. Correspondingly, in reading teaching, students should be trained?
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