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目的:了解校院合作双翻转双考核教学法对药学服务实训课程教学效果的影响.方法:将我院2014级药学专业9个班按随机数字表法分为试验组(3个班,n=85)和对照组(6个班,n=177),试验组采用校院合作培养模式双翻转双考核进行教学,对照组由校内专业教师按传统方法进行教学.结果:试验组教学效果的评价、教学过程性评价以及临床思维能力评分均优于对照组(P<0.05).结论:校院合作双翻转双考核培养模式相比传统教学模式有一定优势,有助于增强学生的药学专业素养及其临床思维能力.