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学起于思，思源于疑。教学中引导学生质疑到释疑是思维训练的基本手段，让每一位学生学会自己学习，积极参与学习过程，主动地获取知识和技能，从而提高自身素质。在组织胚胎学教学中，我们需更新教育观念，确立学生主体观念、师生平等观念及教学民主观念，倡导创造宽松和谐的教学和学术探讨气氛，支持和鼓励学生对不明白的问题大胆质疑、争论。同时因教学相长，