【摘 要】
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高阶思维能力是信息社会中人们处理各类需求的较高层次的能力,是学生适应现代社会和未来发展的根本能力。互联网为语文课堂学生高阶思维能力的培养提供了条件支持。教师可实
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高阶思维能力是信息社会中人们处理各类需求的较高层次的能力,是学生适应现代社会和未来发展的根本能力。互联网为语文课堂学生高阶思维能力的培养提供了条件支持。教师可实施基于微课的翻转课堂教学模式来培养学生的创新思维能力;创设富有趣味性和挑战性的学习任务来培养学生的问题求解能力;利用专业在线测试平台来培养学生的决策能力;采取弹幕教学法来培养学生的批评性思维能力。
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