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"四有"好教师的提出符合新时代背景和我国发展新阶段的要求。本文结合"四有"好教师的标准,在如何增强使命感,重视引导学生,增长教育智慧及处理科研与教学关系四个方面给出高校教师自我提升的思考与方法。可望引起高校教师的共鸣,不断自我提升,为新时期教育事业的建设贡献自身价值。
“四有”好教师标准要求下高校教师自我提升方法
【摘 要】
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"四有"好教师的提出符合新时代背景和我国发展新阶段的要求。本文结合"四有"好教师的标准,在如何增强使命感,重视引导学生,增长教育智慧及处理科研与教学关系四个方面给出高
【机 构】
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东北石油大学土木建筑工程学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划课题“新工科背景下特色MOOC助力土建类专业创新创业型人才培养模式研究”
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