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学生作为发展主体,其学习动力会受到家庭关系、学习成就、人际关系、社会因素的影响。唤起学生的学习需要,培养学生的学习兴趣,激发他们的学习动机,是促进初中学生和谐成长的重要途径。我们以优化成长土壤、激发内生动力为策略,开展初中生学习动力激发与促进实践研究,获得了经验,取得了成果。
初中生学习动力激发的实践策略
【摘 要】
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学生作为发展主体,其学习动力会受到家庭关系、学习成就、人际关系、社会因素的影响。唤起学生的学习需要,培养学生的学习兴趣,激发他们的学习动机,是促进初中学生和谐成长的重要途径。我们以优化成长土壤、激发内生动力为策略,开展初中生学习动力激发与促进实践研究,获得了经验,取得了成果。
【机 构】
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广州市白云区教育发展中心
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2017年05期
【基金项目】
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广州市教育科学“十一五”规划面上一般课题“广州市农村初中生学习动力激发与促进研究”成果（编号:09B107）；
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