【摘 要】
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闽台两地课堂教学在教育理念、教学方法、课堂设计、教研方向存在着较大的差异。大陆教师教学遵循“教师主导、学生主体”的思路，引导学生有节奏的进行课堂教学。台湾教师教学
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闽台两地课堂教学在教育理念、教学方法、课堂设计、教研方向存在着较大的差异。大陆教师教学遵循“教师主导、学生主体”的思路，引导学生有节奏的进行课堂教学。台湾教师教学以“学生主体、教师辅导”为侧重点，开放课堂，调动学生的积极主动性两种异质课堂教学相互交流无疑能撞击出新的思想火花，启发我们以多个视角研究课堂教学。
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