【摘 要】
：
课堂提问是一种常规的教学手段，是课堂教学的重要环节。在一堂课的新旧过渡、直观演示、分析归纳、课堂练习、总结谈话等活动中，都离不开教师的提问。出色的提问能够引导学生思考探索，获得知識和智慧，养成善于思考的习惯与能力。英语课堂上教师如何提问才能达到最佳有效性呢?笔者从设计问题、问题提出、答后反馈三个角度探讨。
论文部分内容阅读
课堂提问是一种常规的教学手段，是课堂教学的重要环节。在一堂课的新旧过渡、直观演示、分析归纳、课堂练习、总结谈话等活动中，都离不开教师的提问。出色的提问能够引导学生思考探索，获得知識和智慧，养成善于思考的习惯与能力。英语课堂上教师如何提问才能达到最佳有效性呢?笔者从设计问题、问题提出、答后反馈三个角度探讨。
全文查看链接
其他文献
摘要：通过调用相应的命令，进行合理的设置，能在多个办公组件之间进行一些数据的相互转换，形成资源共享。 关键词：Office办公组件 数据 转换 效率 中图分类号：TP317.1 文献标识码：A 文章编号：1002—2422(2009)01—0063—03
【摘 要】本文结合笔者个人的教学实践，从系统化复习、运用比较归纳法、发现知识的规律性、注重数学实践、及时作业与定时不定时测试相结合五个方面论述了实现小学数学知识内化的有效途径。 【关键词】数学 知识内化 途径 数学是一门内容较抽象、逻辑性强、又有点枯燥的学科。掌握数学基础知识、基本技能，在自主探究与合作交流中提高分析问题、解决问题的能力，培养创新精神，仅依靠课堂传授新知识的过程是不够的，实
摘要：设计并实现了基于ASP技术的《中学教学》月刊网站。 关键词：ASP 《中学数学》月刊 订阅 中图分类号：TP393 文献标识码：B 文章编号：1002—2422(2009)01—0035—02 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
黄金分割比（约为0.618）是美学中的重要数据。 数列：1,1，2,3,5，8,13,21,34，……称为斐波拉契数列，此数列的特点是前两项为1,从第三项起的每一项等于它的前两项之和，即对任意正整数n有： 斐波拉契数列的前项与后项比的比值依次为：，，，，，，，，……。 经过有限次的近似计算可以发现这些比值越来越接近0.618… 当时，这些比值是否会趋向于一个定值？这个定值是否为黄金分割比呢
摘要：介绍了以VC＋＋6.0为开发工具。利用ADO数据库访问技术，通过自定义的数据库类，对数据库进行访问的方法。 关键词：VC ADO Access oracle SQL Server 中图分类号 TP311.131 文献标识码B 文章编号：1002-2422(2007)05-0062-02 以Visual C＋＋6.0为开发工具，利用ADO(ActiveX Data obje
【摘要】随着高校教师收入水平的不断提升，国家税务总局明确提出将高等院校作为个人所得税征管的重点。如何在不违背国家税收法律法规的前提下，科学筹划，合理节税，是当前高校管理部门共同探索的新课题。为了合理降低高校教师的个人所得税负担，笔者根据现行个人所得税法及相关规定，提出了目前具有可操作性的个人所得税筹划思路。 【关键词】高校教师 个人所得税 纳税筹划 思路 近期，国家税务总局对高收入行业和高
1 PPT打包功能的应用技巧 利用Office PowerPoint 2003中的“打包成CD”功能可以轻松解决多媒体课件制作中视频的播放问题。 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。 本文为全文原貌 未安装PDF
[摘要]小学数学课堂，学生的学习活动应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的探索过程，教师应充当=让每个，学生，主警习兴运的激发者，留给每个学生足够的自主学习的空间和时间，经历成功的体验，让学生在自主评价和教师评价中品尝成功的快乐，认识到自己是学习的主人。 [关键词]小学；数学；课堂；学生；自主学习 小学数学课堂应该是小学生自主发现数学知识、提高数学能力、感受数学文化的舞台。由于学生所处的文
【摘要】要面向全体学生，发挥每一个学生的潜能，让学生在自主学习中学会思维，学会学习，让学生在掌握基础知识、基本技能的同时，更要发展学生创新思维。师生互动使课堂气氛活跃了, 学生的学习积极性也调动起来了，对教师教学业务水平的提高也是一个很大的促进。 【关键词】互动 主导 主体 创新 一、发挥学生的主体作用 “以学生发展为本，为学生发展而教”已成为教学的根本出发点。这种主体性教学要求教师从学
摘要：介绍了Word 2003页眉／页脚设置中的几个技巧。 关键词：页眉／页脚 Word2003 中图分类号：TP391.12 文献标识码：B 文章编号：1002—2422(2009)01—0062—02 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下