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针对学生怕写作文这一现象,发挥学生在作文课上的主观能动性,调动学生积极性,让学生共同审题,选择优秀的素材,确立作文的深刻立意,提高学生写作水平,培养学生写作的好习惯。
作文课的源头活水——发挥学生主观能动性,提高作文课效率
【摘 要】
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针对学生怕写作文这一现象,发挥学生在作文课上的主观能动性,调动学生积极性,让学生共同审题,选择优秀的素材,确立作文的深刻立意,提高学生写作水平,培养学生写作的好习惯。
【机 构】
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江苏省苏州市相城区春申中学,江苏省苏州市相城区黄桥中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2015年14期
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