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园林规划设计是园林专业的一门核心主干课程，作为一门融合了自然科学技术和建筑、文学、艺术的综合性应用学科，蕴含着丰富的思政教育元素。本文通过重新梳理以思政目标为领衔的教学目标，深入挖掘并整合该课程中蕴含的思政元素、发挥学生的主体作用、探索多样化的教学方法，将思政教育在课程中有效渗透，确立了价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教学模式。同时以园林空间设计原理这一章节作为典型思政教学案例进行实践探索，探讨了在园林规划设计课程中开展课程思政教学的具体路径与做法，切实落实“立德树人”的教学理念，为当前高校园林规划设计课程融入思政内容的实践和改革提供一定的案例参考。