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课程改革既要求教师的专业发展,又对教师的专业发展提供了诸多契机。本文以个案研究的方式对具体的实践案例进行了研究。首先分析了课程改革促进教师专业发展的理论假设和研究背景,然后对调查结果进行具体分析,最后提出研究结论和进一步讨论的课题。
课程改革促进教师专业发展的个案研究——以江西省临川二中为例
【摘 要】
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课程改革既要求教师的专业发展,又对教师的专业发展提供了诸多契机。本文以个案研究的方式对具体的实践案例进行了研究。首先分析了课程改革促进教师专业发展的理论假设和研
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究,江西省临川二中校长,
【出 处】
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全球教育展望
【发表日期】
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2002年08期
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