【摘 要】
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“合作成长”课堂的先学性包括课前先学和课堂先学.课前先学是课堂先学的基础,课堂先学是课前先学的检验与升华,二者有机统一,共同促进了学生学科核心素养的提高.遵循“先学
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“合作成长”课堂的先学性包括课前先学和课堂先学.课前先学是课堂先学的基础,课堂先学是课前先学的检验与升华,二者有机统一,共同促进了学生学科核心素养的提高.遵循“先学后教、以学定教”先进教学理念,从接受“合作成长”新型教学模式的学生维度,结合文综学科课堂学习的实例,探究“合作成长”课堂的先学模式与先学方法,是充分体现学生课堂主体性的创新实践.
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