【摘 要】
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摘 要: 魏晋时期讲究门第,并起了两大家族——陈郡谢氏和琅琊王氏,族中子弟在当时上层社会颇有名望地位,要理解魏晋人物离不开对这些子弟的具体分析。要研究魏晋时人的风度则离不开《世说新语》这本书,然而对人物的分析不应该离开整个大的历史背景,将史书和小说进行对读,相互比较,可以为研读魏晋人物提供一种思路。 关键词: 王衍;王澄;性格分析;对读 《世说新语》是一部反映魏晋士族风貌的笔记小说,而《晋书》
其他文献
摘 要: 工匠精神,作为中国优秀传统文化的重要组成部分,是思想政治教育中的重要资源。这种精神,对大学生培育和践行社会主义价值观,增强文化自信,有积极推进作用,对高等职业教育发展亦有促进作用。一些大学生对工匠精神认知不足,工匠精神融入思想政治教育不深等,导致一些高职院校中“工匠精神”缺失。可采取文化育人视角,通过改变认知、提高地位、完善机制、营造文化氛围等,探求将工匠精神融入大学生思想政治教育的实效
摘 要: 《尘埃落定》是阿来的长篇小说,揭示了落后腐朽土司制度终将被取代的历史宿命。这个宿命的节点,也是多民族融合叙事的开端。在藏民与汉人看与被看的双向互动中,形成了极不对称的两类形象,最终指向征服与被征服的结局。小说通过预设鲜明对立的形象,显示两民族历史命运走向的差异。这样的创作方法,忽视了对民族融合本质的思考,在“国家统一”的既成事实面前,消解了对民族融合过程中的不平等民族关系的批判。阿来对于
摘 要: 人工智能正在改变大众的思维方式,在教育领域引入人工智能技术,不但能够提高教育水平,而且能够提高学生的综合能力。本文通过介绍人工智能技术发展现状,以及存在的问题,结合具体教育实践,提出将人工智能技术与小学教育融合的合理化建议,让人工智能技术为学生服务,为现代化教育事业服务。 关键词: 人工智能技术 小学教育 融合路径 2019年7月教育部直属机关“不忘初心、牢记使命”主题教育第三
摘 要: 钟孟宏的作品,频频在国际电影节和中国台湾地区电影金马奖亮相。钟孟宏成为继杨德昌、侯孝贤、蔡明亮、李安等电影大师之后台湾地区电影界的“一颗新星”。他的作品在借鉴前人艺术手法的基础上大胆创新,形成“升级换代”版的作者电影,致力于追求艺术性、思想性和欣赏性的统一。 关键词: 钟孟宏 艺术性 思想性 欣赏性 寓言 1987年,中国台湾地区解除“戒严令”之后,台湾电影经历了一波三折:从为获得国
摘 要: 新形势下如何加强高职院校学生自治,让学生工作成为学生自我管理的一种模式,是值得探讨的问题。高职院校的特殊情况要求我们细致分析,使学生管理工作顺利开展。本文以日照职业技术学院商学院为例对高职院校中学生自治体系进行初步研讨。只有在教师的适度指导下,在充分发挥学生主体性的基础上,完善学生会自治组织,充分发挥学生社团自治的作用,建立学生自治评价体系,建立监督约束机制,形成全校学生人人参与的局面
摘 要: 校园文化是高中校园的核心部分,合理的校园文化建设有利于培养高中学生高尚的精神品格,形成积极进取、乐观向上的良好氛围。德育功能的开发利用正是校园文化建设中必不可少的一环,直接体现出高中学生的思想道德水平,同时对其人生观和价值观的塑造具有一定的影响。本文分析高中校园文化建设中德育功能的开发利用现状,提出相应的改善对策,相关研究成果能够帮助学校和教师认识到德育建设的重要性,有助于改变当前高中
摘 要: 2019高考作文考试大纲将“符合题意、中心突出、内容充实、结构严谨、语言流畅”列为作文考查的基本等级。文章的中心统领着全文的走向,考场作文如果中心不突出,将很难拿到高分。突出中心的前提是明确中心,明确中心的升华是突出中心。考场作文中,一些考生的作文思路散漫,行文的随意性太强。“结构严谨”就是要求作文思路的展开要有步骤、有层次,条理清晰,有过渡有照应。如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的
摘 要: “双一流”建设对高校图书馆提出了新的使命。本文在阐释“双一流”建设背景下高校图书馆创新型人才培养的内涵及优势的基础上,结合实际,从资源建设、馆员能力、创新创业服务及创客空间等四个方面系统性地探讨了构建高校图书馆创新型人才培养的有效途径。 关键词: “双一流” 高校图书馆 创新人才 人才培养 2015年,国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》[1](简称“双一
摘 要: 城市化进程中的语言和谐构建问题,是城市化迅速发展的要求,直接影响和谐城市化建设和城市的对外形象与交流。本文以廣西为例,对少数民族地区城市化进程中语言运用的和谐问题进行研究,探究如何做到少数民族地区城市化进程中的语言和谐。 关键词: 城市化 语言和谐 少数民族地区 随着改革开放的深入和深化,中国的城市化进程蒸蒸日上,已驶入“快车道”,中国城镇化率2018年已达59.58%,城市化建设如
摘 要: 本研究选取了江南大学至善生作为研究对象,采用问卷调查法收集数据,并对问卷的结果进行了描述性分析和相关分析。结果表明,江南大学至善生整体学习投入呈现较高水平,认知和情感投入的稳定性较好;普遍制定并运用合理的学习监控策略。基于研究结果,针对研究中发现的问题提出建议:打破思维惯性,以更多元的角度看待学习,提高学习投入的质量。针对本次调查,还需要进一步调查影响本科至善生学习投入的外部环境因素。