重构以“读写一体”为本位的语文教学体系

来源 :小学语文教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：fengyufengsc

【摘要】

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<正>把读、写看成是两回事,而且偏重于阅读,在中国语文教学中,有着一定的历史渊源。由于儒家教育思想历来注重人文教化,崇奉经典,力遵道统,自然会把读经诵文与明道悟理、修身

【作者】

：

周一贯

【机构】

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浙江绍兴县教师进修学校;

【出处】

：

小学语文教学

【发表日期】

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2013年13期

【关键词】

：

教学体系

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<正>把读、写看成是两回事,而且偏重于阅读,在中国语文教学中,有着一定的历史渊源。由于儒家教育思想历来注重人文教化,崇奉经典,力遵道统,自然会把读经诵文与明道悟理、修身养性结合起来,"读"理所当然地被置于重要地位。在现代语文教育的研究中,最具影响力的"三老"(吕叔湘、张志公、叶圣陶)的语文教育思想同样奉行的是以阅读为本位的"实用吸收"型体系。教材是以

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