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本文运用文献资料调研、问卷调查以及访谈等研究方法,对农村中小学体育教师主观社会地位的现状进行了详细充分的剖析,研究设定主观社会地位的衡量标准包括经济保障、文化支撑、社会认同和职业素养四个维度,根据农村中小学体育教师主观社会地位存在问题的原因,得出改善农村中小学体育教师主观社会地位的对策。
农村中小学体育教师的主观社会地位及其改善
【摘 要】
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本文运用文献资料调研、问卷调查以及访谈等研究方法,对农村中小学体育教师主观社会地位的现状进行了详细充分的剖析,研究设定主观社会地位的衡量标准包括经济保障、文化支撑
【机 构】
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湖南师范大学体育学院
【出 处】
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文体用品与科技
【发表日期】
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2016年8期
【基金项目】
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湖南省研究生科研创新项目,项目编号：CX2015B176
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