【摘 要】
：
随着幼儿园课程改革的不断推进，我国越来越重视幼儿园园本课程的开发，园本课程对幼儿园、幼儿教师、幼儿都n有着重要的价值。但目前我国幼儿园园本课程的建设还存在一些问题，如：一些幼儿教师对园本课程的含义认识不n到位，认为特色课程等同于园本课程，还有一些幼儿园园本课程资源利用不充分。因此，笔者将基于自然教育就园n本课程开发、实施现状进行深入调查研究，并提出有针对性的实施策略，为幼儿园日后园本课程的建设提供理论基n础，也为其他幼儿园园本课程开发提供经验。
【机 构】
：
徐州幼儿师范高等专科学校,学前与特殊教育学院,江苏徐州,221000;邳州市港上镇中心幼儿园,江苏邳州,221300
论文部分内容阅读
随着幼儿园课程改革的不断推进，我国越来越重视幼儿园园本课程的开发，园本课程对幼儿园、幼儿教师、幼儿都n有着重要的价值。但目前我国幼儿园园本课程的建设还存在一些问题，如：一些幼儿教师对园本课程的含义认识不n到位，认为特色课程等同于园本课程，还有一些幼儿园园本课程资源利用不充分。因此，笔者将基于自然教育就园n本课程开发、实施现状进行深入调查研究，并提出有针对性的实施策略，为幼儿园日后园本课程的建设提供理论基n础，也为其他幼儿园园本课程开发提供经验。
其他文献
随着生态旅游的发展,森林旅游作为一种新兴旅游模式进入人们视野.塔里木胡杨林公园作为新疆典型森林公园,具有面积大、季节性强等特点,但旅游产品单一、开发程度较浅.为此,利用RMP(昂谱)分析法、AHP(层次)分析法,通过分析景区旅游资源、旅游市场、旅游产品构建了生态旅游产品评价体系,得出森林康养类旅游产品权重最高,为今后的旅游开发提供理论依据和指导.
国际结算课程理论教学主要包括国际结算工具和方式的概念、特点、当事人权利义务关系等相关内容，这些根据知n识分类理论属于陈述性知识。陈述性知识的特点是习得速度快，但是遗忘速度也快，学生的学习积极性相对较弱。n所以本文探讨国际结算课程里陈述性知识教学手段和方法的改革，以提高学生的学习效率。
为进一步推进福建省中等职业教学教育质量，福建省教育厅从2017年正式实施中等职业学校学生学业水平考试，从n而对中职各专业技能课程教育教学质量有了新的要求。本文基于中职学考背景下， 以《水环境监测》课程为例，对n中职环境监测技术专业技能课教学模式进行研究探讨，从而提升专业技能课学业水平教学质量。
随着现代社会的进步和科技的发展，信息化教学逐步成为当前小学课堂教学的主流方向。不同于传统的小学科学课n堂教学，近些年来，随着科技的发展，小学科学教师课堂教学的形式也变得更加丰富。与此同时，随着教学改革的n深入进行，科学课堂学习的效率被越来越重视起来。希沃易课堂是近几年出现的能够有效地将信息技术与教学相结n合的，提升课堂教学效率的网络教学平台，它的出现打破了“一言堂”式的传统教学模式，也改善了以往教师仅仅n能够通过黑板等教学工具进行教学的状况。
本文采用文献资料法、专家访谈法、数据收集法、和逻辑分析法等研究方法，对速度滑冰项目运动员的全身力量素n质训练方法进行分析研究和收集。在总结前人研究成果的基础上，结合实际情况数据统计，根据速度滑冰运动员全n身力量素质训练的原则和发力方式，结合速度滑冰项目特点及运动员全身肌肉力量的特点，对速度滑冰运动员全身n肌肉力量的训练方法及手段进行更深一步探讨，提出发展力量素质的创新型训练方法与手段，以希望能够对速度滑n冰运动员全身力量素质的训练方法有较完善的研究，并针对不合理、不科学、效果不明显的训练方法提出合理化建n
文章通过对篮球教学以及篮球俱乐部进校园基本情况全面调查研究，追踪近几年以来的开展经验，找到其发展的影n响因素，进而探究出体教融合下的篮球俱乐部进校园的方式，打造体教融合的政策引领下的青少年体育俱乐部进校n园，构建各级比赛体系，以多样化的活动满足不同体育兴趣爱好和体育参与诉求。本研究提出了全面规划基于“俱n乐部进校园”活动的体育教育体系，定期深入校园展开篮球技能培训活动，重视学生学习与体育活动之间的平衡等n体教融合视域下青少年业余篮球俱乐部进校园的优化展开策略，旨在实现中小学体育教育的升级。
在2020年教育部《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》对高职教育人才培养提出更高要求，同时，近年n来，东北地区人才流失日益严重的背景下，引入生态学理论的政产学研创新生态系统，为东北地区职业教育人才培n养、科研创新与社会服务职能的开拓与优化，打开新的思路。本文以沈阳职业技术学院为例，依托沈阳市多所大中n型企业打造二产服务试点，与俄速通有限公司、南塔鞋城合作，打造三产跨境和直播平台，开展线上线下社会培训n活动，服务政府和社会。同时，搭建沈阳社区生态公益圈，形成“一核三翼”生态系统，进而为促进东
在社会发展中对教育提出了更高的要求，英语课程作为语言类科目，对学生的日后发展有极大的作用。因此，小学英语教师应n结合学生的认知能力与特点，研究有效且有趣的教学方式。提升学生对英语学习兴趣，促进学生参与到英语学习中，提升学生英语学习质量n与实际效果，为学生奠定良好的语言基础，促进学生日后的发展。而运用故事教学方式开展英语课程，对学生英语理解及学习能力都有明显n的提升，因此，小学英语教师可以在教学中运用故事教学法。本文专门针对运用故事教学法提高小学高年级英语的实效性策略进行研究，以n供各界同人参考。
随着素质教育的推广和新课标的推进，初中语文教学必须注重阅读教学与写作教学的有效结合，这不仅可以显著提高初中语文n教学水平，而且还能从根本上提升初中生的综合语文素养。初中英语老师未来必须深入分析如何开展阅读教学和写作教学，以及如何将二者n有效结合起来。本文首先阐述了初中语文阅读教学和写作教学有效结合的重要性，其次说明了当前初中语文教学和写作教学的现状，然后分n析了阅读和写作教学产生问题的原因，最后论述了加强初中语文阅读教学与写作教学有效结合的重要策略，旨在为日后的初中语文教学提供n重要参考。
好奇心强、爱玩是幼儿的天性，因此，在现代教育背景下对幼儿开展科学教学可以大大激发幼儿的探究兴趣。这就需要幼儿教n师主动采取多种教学新思路来给幼儿设计有趣的科学活动，吸引幼儿主动参与科学活动，主动进行科学知识的学习与探索，充分发挥幼儿在n课堂中的主体地位，提高大班幼儿科学课堂的教学效率。文章针对幼儿特点提出在现代教育背景下对大班幼儿开展科学活动的教学策略，以n此来提升大班幼儿多方面素养与综合能力。