【摘 要】
:
《夜书所见》这首诗通过“梧叶”“寒声”“江” “秋风”“儿童”“促织”“篙落”“灯”这些景象,不禁动了“客情”——思念起了自己的家乡。 诗一二句写景,写尽了深秋的凄凉。“萧萧”两字反衬出秋夜的寂静,接着用“送”字引出“寒声”。梧叶摇落、江上秋风又进一步烘托出了深秋寒凉的气氛。秋风起时客未归,瑟瑟秋风撩动詩人的思乡之情。 诗三四句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景:稀稀落落的篱笆、低矮的茅屋、昏暗
论文部分内容阅读
《夜书所见》这首诗通过“梧叶”“寒声”“江” “秋风”“儿童”“促织”“篙落”“灯”这些景象,不禁动了“客情”——思念起了自己的家乡。
诗一二句写景,写尽了深秋的凄凉。“萧萧”两字反衬出秋夜的寂静,接着用“送”字引出“寒声”。梧叶摇落、江上秋风又进一步烘托出了深秋寒凉的气氛。秋风起时客未归,瑟瑟秋风撩动詩人的思乡之情。
诗三四句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景:稀稀落落的篱笆、低矮的茅屋、昏暗的灯光、提着灯笼的儿童……这是一种浓浓的家的感觉。而此时此刻自己离乡背井、独自在外,在不经意间“动客情”了:想去抓抓蟋蟀了;想回到童年;想家了,想家乡的亲人啦……一种如归故里,如返童年的亲切感油然而生!
整首诗以景衬情,动静结合,以梧叶声和风声衬托秋夜的寂静,以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
(本版由王桂香供稿)
其他文献
闾老师轻轻搁下手中的笔,眉头紧皱:刚改完昨天的作文《课间小游戏》,不少同学在进行心理描写时,动辄就是“想”,似乎没“想”就不能成为心理描写。 最后一本是小睿的,“我想:黑卡,是银行针对超级客户发行的银行卡,成语黑卡,莫不是学了它,掌握的成语可以特别多?老师跟我们讲了游戏规则后,准备开始。我又想:我要首战告捷,第一个词不要太难啊……我想:这应该是美丽如花吧?不对,这不是成语,应该是貌美如花吧……我
“哦哦哦,就这个feel 倍儿爽……”回家路上,多吉心情大好,情不自禁地哼起流行歌曲《倍儿爽》。 一个迎面走来的行人看了看多吉,又看了看他手中的袋子,突然上前拉住多吉咿咿呀呀地比画着什么。多吉看出对方是个聋哑人,却又苦于不懂手语,弄不明白对方要表达什么意思。他想了想,向对方做了个写字的动作,表示“你会写字吗”,聋哑人点了点头。 于是,多吉掏出纸和笔递给聋哑人。聋哑人写道:“这位朋友,你的袋子破
“爸爸,你回来了!”我放下手中的皮球,朝爸爸走去。 爸爸看了我一眼:“嗯!”邊说边朝一边的弟弟走去。爸爸来到弟弟身边,蹲下身来,温柔地说道:“走吧!小宝贝儿,我们回家吧!”可弟弟摇了摇头:“不,我还要玩一会儿。” 爸爸站在一侧,静静地看着弟弟玩,目光里满是慈爱,似乎在他眼里,我就是隐身人一样。我感到很伤心,眼泪在眼睛里蠢蠢欲动。 平常,爸爸只要一回家,就会来到弟弟的房间,问这问那,一时兴起,
周老师:今天,我们走进《大青树下的小学》。老师有一个问题:课文是如何描写安静的? 杨秉鑫:课文第3自然段中:“這时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。”从这句话我感受到了大青树下的小学特别的安静。 周老师:那么,这句话是如何体现安静的呢? 王芮:作者描写了树枝“不摇”,鸟儿“不叫”,蝴蝶“停在花朵上”,呈现给了我们三幅静态的画面,来衬托教室周围环
期末考试快要到了,为了让同学们进入备战状态,学校使出了杀手锏——模拟考试,那可真是把我们架在了“烤炉”上,“烤”得又“糊”又“焦”! 模拟考试结束后的第二天早上,我推开教室的门,发现同学们不像往常一样,没心没肺地在教室里跑跳叫喊,而是一本正经地坐在座位上,小声议论着这次模拟考试。我赶紧回到座位上。“翟笑含,你这次数学能考多少分?”同桌刘雨桐凑过来问。我唉声叹气道:“唉,我能考多少,80分就是正常
小鹦鹉多吉受虎王的派遣到人类世界学习文化知识。经过数年的刻苦学习,多吉终于学业有成,可以出师了。多吉想:我能取得今天的成绩,离不开虎王的关怀。这次回去,我得送份厚礼好好感谢他。送什么好呢?对了,虎王爱吃鱼,我就送鱼给它好了。另外,好事逢双,我得送两条鱼才行。 于是,多吉来到河边找到渔夫大力商谈买鱼的事。他说:“我明天上午需要两条上好的大鲤鱼当作贡品,你能打到吗?” “没问题!包在我身上!”大力
“早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。” 每一次读《大青树下的小学》,都要被课文中众多新鲜感的词句所吸引。尤其这段描写学生上学路上的情景,“从……从……从……”新鲜的句式让人产生无限遐想。排比的运用增强了文章的气势,写出了小学生之多,是从四面八方而来的。如果把“许多小学生”放到句子的前面,表达效果可
正方形方方正正,代表做人要正直。二年级时,有一天,我的校牌掉在了回家的路上,有一位高年级的哥哥捡到后,并没有将它丢弃或损坏,而是把我的校牌放在了我们班的讲台上。我觉得这位哥哥做人做事都很正直,我要向他学习。 说到三角形,我就想到了一句名言:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”三角形的三条边就像是三个臭皮匠,只要齐心协力,就一定可以登上三角形的顶点。 梯形像一座山峰,人生如爬坡,在爬上山峰的时候有很多的
精句呈现 ①他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。 ②你可知道,妈妈,他们的家在天上,在星星所住的地方。 你没看见他們怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我的妈妈一样。 (选自《花的学校》) 老师赏读 “功课”指按照规定学习的知识、技能,句①中花孩子们关
精彩回顾 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。 (选自《秋天的雨》) 老师赏读 《秋天的雨》语言美、意境美、篇章结构美,课文运用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的事物,或很含蓄地抒发感情。如“小朋友的脚,常被那香味勾住”,这句话为什么趣味十足呢?这是因为秋天的雨,藏着非